现收到来自云南省西双版纳职业技术学院语言文学系匡玉华的稿件:英语词汇教学的联想策略，教育界杂志社初步拟定在4月份发表，敬请关注本站www.jyjzzs.com期刊邮寄通知！

稿件部分内容     　　     　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　
摘要：英语词汇教学联想策略是英语教学的一个重要组成部分。文章从英语词汇教学联想的提出、举例说明以及词汇联想策略的效果三方面来阐述，充分说明英语词汇教学联想策略的意义。努力为学生营造联想的教学环境，让学生学习生活中的英语，在学习英语的过程中体验生活，激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学目的、要求转化为学生作为主体的内在需要，使课堂充满生命活力，使学生获取有活力的知识。
关键词：英语教学    词汇教学   联想策略
　　一、英语词汇教学联想策略的提出
英语是一门需要学生大量实践的课程，学生只有在真实生活语境及交际活动中，才能更好地形成运用英语的能力。教育部２０００年颁布的《高职高专英语课程教学基本要求（试行）》提出教材应遵循培养应用性人才的目标和＂以应用为目的，实用为主，够用为度＂的教学方向，进一步更新观念，更新体系，更新要求，更新内容，更好地培养学生实际使用英语完成交际任务的能力。
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