古诗教学法初探
广西北流市石窝镇新育初级中学  陆波
内容提要：本文通过对学生进行读———品——鉴赏“三步教学法”，指导学生整体把握诗中的情与意，让学生对诗歌学习有更好的把握。让学生学在其中，乐在其中。
关键词：读　品　　鉴赏
语文课程标准提出“诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”的要求，欣赏古典诗歌，不仅是语文课程标准对中学生的要求，更可以培养学生高尚的审美情趣，丰富语文素养，提高语文能力。
　  古诗词的教学要从整体上感知，从意象和情境入手，体会古代作家借景抒情或寄情于景的深刻内涵，理解诗词不必把一字一词都落实到具体事物之上，这样只会牺牲诗词的艺术价值。在长期的语文教学和向他人吸取先进的经验的基础上，总结出读———品——鉴赏“三步教学法”，指导学生整体把握诗中的情与意，才能真正达到新课标所提出的目标。
一、初读课文，整体感知。
古人云：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”说的就是学习古诗词的积累过程。刘勰说：“观文者披文以入情。”阅读是先感知语言形式，后理解思想内容。因此，教学伊始先让学生读课文，整体感知诗歌。当学生读完了，我问：“同学们自己读了诗歌，你有什么样的感受？”学生们从字里行间已经体会到了瀑布的美丽、雄壮。这是文章理解的奠基工作，是不可缺少的。读可以是引读：有些古代诗歌，如果引导学生了解相关背景，将会有利于学生对诗歌内容的理解和品读。这里所说的背景包括作者所处的时代背景、作者的生活背景及其创作背景。了解这些资料将有利于缩短学生与诗人之间的情感距离，填补由于语言表达的限制而形成的许多空白，以帮助学生更好地理解诗歌内容。这些资料可以让学生在课前搜集，上课交流。这既能调动学生的学习积极性，又能培养学生的自学能力。例如，在教授《观沧海》一诗时，可以让学生找有关曹操的资料。通过学生地搜集，不难发现曹诗有“慷慨悲壮”的风格以及曹操此次北征乌桓是在取得了官渡之战的胜利之后，作者有着统一北方，进而统一全国的志向。在对这些资料进行分析的基础上，学生不难体会出诗中所体现得曹操的博大胸襟。自然也能读出曹诗的慷慨悲壮。也可以是吟读：我们一般都是让学生朗读课文，但我认为在诗歌教学中如果让学生吟读诗歌比朗读诗歌的效果要更好，更能读出诗的味道。在吟读之前，要做好以下准备：（一、）让学生读准字音；（二、）划分好节奏；（三、）把握准感情。从而为学生读出诗歌的节奏、韵律之美做好准备。由于学生在电视等媒体上见过有关古人吟诵诗歌的情景，所以，只要教师做好示范，学生便能很好地掌握这种方法，而且对此种朗读方式很感兴趣。在抑扬顿挫的读书声中，相信学生是能品出其中三味的。
　　二、品读文字，再现画面。
唐代诗人王维的作品可谓“诗中有画，画中有诗”。，一首好诗，犹如一幅画面，一幅形神兼备、情景交融的艺术画面。教学中通过各种方式在学生的头脑中再现诗歌的画面。将古板、抽象的文字形象化、艺术化。在教学中我让学生闭上眼睛听老师的范读，并且用心想象老师读到得每一处。然后回答问题“你好象看到了什么，听到了什么？”有的学生说仿佛听到了瀑布巨大的声音，看到了千丈青山，感觉到了咆哮翻腾的瀑布……我知道接下来，我该带着学生神游在这美丽、雄壮的景色之中了。
三、鉴赏
（1）鉴赏人物形象。诗歌中的人物形象既包括诗人所描写的人物形象，也包括抒情主人公形象，即诗人自己。分析诗歌中的人物形象，把握诗人对人物形象所倾注的感情，这是阅读鉴赏诗歌的基本要领。如曹操的《观沧海》一诗描写诗人登上碣石山，面对大海，眺望沧海壮丽景色，气象万千，心情激荡，浮想联翩。联想到日月东升西落，繁星闪烁的银河，就像是在洪波涌起的大海中运行、出没一样，生动地表现了祖国海疆的壮丽风光和诗人丰富的想象，气势豪迈雄浑。同时，也抒发了诗人意气昂扬的豪迈感情，表达了他宏伟远大的政治抱负。鉴赏诗歌意象（2）鉴赏诗歌的意象。意象是一个古老的美学概念，也是鉴赏诗歌最基本而最重要的审美单元。可以说把握了意象也就抓住了诗歌的意境、风格及作者蕴含其中的思想感情。鉴赏诗歌的意象，要抓住诗人描写、歌咏的景和物的特点去分析。因为这些景和物，已经不再是单纯的、客观的、自然界的景和物，而是融合了诗人情感的景和物。要抓住这些景物的特点，看诗人借这些景抒怎样的情，托这些物言怎样的志，从而分析诗歌的形象，探知诗人的感情，鉴赏全诗。此外，还要透过诗句的表面意义，挖掘其深层的含义。（3）、鉴赏诗歌的思想感情。中国古代诗歌，就其表现的思想和情感而言，大致可以分为忧国忧民、建功立业、思乡怀人、长亭送别、生活杂感等几类，以鉴赏建功报国类诗歌《春望》为例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。　　
未完......
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