摘要：

对于小班幼儿来说，美术活动对于他们的发展具有重要意义。用笔画画是他们内在的需求，从涂鸦期到蚂蚁人时期再到稻草人时期，教师以材料为媒，为他们提供有利的活动环境和机会，就会让孩子在活动中感受艺术之美、提升审美情趣、提高绘画技能，获得心灵感悟，从而让美术活动“活”起来。

关键词：

   材料 ；  小班美术；探究

 

如何让小班幼儿对美术活动兴趣盎然，让美术 “活”起来，有效地促进他们全面发展，值得我们每一位幼儿教师去研究与探讨。在近几年的教育教学工作中，笔者尝试着以材料为媒，效果显著。

小班幼儿的好奇心特强，植物的根、茎、叶、果实经过合理的利用都可演变为开展艺术活动的好工具，在和幼儿共同活动中，我发现藕的横切面花纹很美丽，于是引导他们利用藕作为绘画工具，再配以红色与绿色的辣椒，让幼儿开展玩色游戏，使他们在玩玩画画中体会作画的乐趣。活动中我观察发现——幼儿很喜欢利用这种特有的原材料来开展美术活动，于是我便用水果、蔬菜作刻模印章，鼓励幼儿尝试运用不同图案造型的印章，感知、体验大小、色彩、对称所产生的艺术效果，这些自然物为幼儿提供了广阔的想象空间，对培养幼儿的创造能力有积极作用，激活了幼儿的思维，变“注入”教育为“启发”教育，幼儿通过自己的探索发现，获得艺术成功的愉悦感，达到了既传授知识又开发智力与培养能力的目的。

根据小班孩子好奇、好动的特点，我在班级开设了美工区域，提供画笔、吸管、颜料、橡皮泥和各种纸张等多种工具和材料，以激发他们的想象，展现自己眼中的世界。如“吹画”活动，操作方便，气氛轻松，其画面是一个不断变化的过程，也是幼儿不断想象、创作的过程。在不断联想构思的过程中，思维的发散越来越流畅，想象越来越丰富，手、眼、脑也得到了协调的发展，这样既充分发挥了孩子的想象力，创造性也由此而诞生。在“吹画”活动中，我分三个过程进行：1.引导感知、丰富表象。引导幼儿观察、回忆、比较同等事物在不同时间内发生的不同变化，使幼儿获得深刻、细致的生活感受。2.欣赏吹画、引发兴趣。通过观察、欣赏幼儿可理解、可变通的“吹画”作品，领略其中乐趣，从而启发幼儿想象，得到美的享受和教育。3.实践操作、边吹边想。提供幼儿“吹”、“想”、“使用工具”的实践感受，掌握吹画的基本技能和正确使用工具的技能，并对吹出的形象积极联想，发挥想象力，让幼儿充分得到美的滋润和熏陶。

泥塑是以橡皮泥为主要原料，用手和一些模具、镊子等工具来塑造形象，是手、眼、脑协调互动的过程。把橡皮泥捏松→根据需要分泥→搓圆→放入模具→压实→成型取出，是“浓缩”了的雕塑，对培养小班幼儿的动手能力，提高思维、创造意识和创新能力具有重要的意义。在活动中，我还尝试引导幼儿学做泥画。它在制作中需要各种颜色的彩泥、印有图案的画板和镊子、竹签、刷子、毛笔等工具，孩子用镊子或竹签等将绒状彩泥颜料均匀堆塑在画板上，自然干燥后就成为一幅立体浮雕画，通过幼儿自己动手，了解和掌握初级美术浮雕绘画、立体浮雕造型等知识，将美术教育和乐趣相结合，寓教于乐。

“沙画”——激发灵感，再现真彩。“有趣的彩沙”活动是艺术与语言的综合活动。在活动中为幼儿提供模板、镊子、彩沙、胶水、牙签、小勺等工具和材料，在艺术活动中幼儿大胆表现情感，语言则贯穿于活动的全过程，特别是在讲述作品中幼儿的语言能力得到发展，使语言与艺术互相交融，达到促进幼儿发展的目的，在活动中让幼儿讨论尝试中遇到的成功与失败。如“你遇到什么困难”？“沙粘不住怎么解决？”让幼儿通过自我探索，提出疑问，自己解疑，即幼儿提出的问题让其自己解决。最后，幼儿总结出作画的难点：1.固体胶涂抹均匀。2.用小勺或镊子将沙均匀撒在胶上，并用小勺或镊子的背面抹平，以便在胶水上固定彩沙，对于个别没成功的幼儿，教师不要直接介入指导，而是以一个旁观者的身份观察幼儿的活动，这个尝试的环节，让幼儿体验成功与失败，发现问题、解决问题，同伴间互相学习，从而激发他们对艺术活动产生兴趣，通过“彩沙画”使幼儿感受到，许多看似平常的东西却能用来作为艺术创作的工具，激发幼儿发现生活中的美，并对艺术活动充满兴趣，在创造性地玩彩沙的过程中，幼儿大胆而不拘一格地进行个性化表现，充分体现自己的认识，抒发自己的情感。

对于小班幼儿来说，创设富有童趣、情景性的美术游戏环境，能激发孩子创作的欲望。如：染色游戏中，幼儿在使用多种工具、材料、自然物和废旧物的过程中，大胆地塑造与制作不同形态，娱乐自己和他人，同时发展了幼儿手眼协调能力和手的灵巧动作；在变变变的游戏中，幼儿利用不同形状、不同用途的剪刀作为工具，剪出不同造型、花型的花边、窗花等图案……多种多样、丰富多彩，幼儿百玩不厌、兴趣盎然，想象和创造力在活动中得以发展；在小画家区域活动中，为使美术活动充满趣味性，激发孩子的创作欲望，我与孩子一起用废旧纸盒拼搭立体房屋，在活动中给幼儿围上围兜，并事先用格子台布围起做“墙纸”，努力营造温馨家的氛围。他们学习用粉刷工具—滚筒作为美术活动的工具来随意地装饰房子了，从中满足了好模仿的个性。在这种氛围中，幼儿具有一种开放的心态，形成多元的认知方式，有利于他们自觉、自制等意志品质的培养。