浅谈中职英语校本教材的开发

作者：教育界　时间：2011-11-18 阅读：( )

【摘要】中职英语校本课程的建设，符合新课程改革的理念，是中职英语教学发展的必然要求。而作为校本课程建设的重要组成部分，校本教材的开发具有积极的意义。本文试就中职英语校本教材开发的价值、原则，方法和需要注意的问题等几个方面，略谈笔者的一些看法。

【关键词】中职英语，校本教材，开发，价值，原则

课程教材改革、教学管理和学校和品位与学生存发展是相辅相成的，是循环递进的关系。对学生现状视而不见，对教学内容不做改革，学校教学和管理活动将恶性循环，学生的学业、道德以至个性心理等发展都将受到抑制，将会学生、教师、学校和社会循环指责，招生、管理和就业三难的。开发校本教材地解决了生源质量和培养之间的矛盾，较强的教学的性和可操作性。因此，我校自2005年以来开发校本教材《英语200句》，用于一年级专业班学生学习使用。在几年的教学实践中取得初步成效，本文试就中职英语校本教材开发的价值、原则和方法和注意问题等几个方面，略谈笔者的一些看法。

一英语校本教材开发的价值

1．促进教师的专业发展

在传统的课程体系下，英语教师需要掌握各种语言技能和教学方法，并且知识广博，是“全能型”人才。而事实上，在语言学习中，每个教师都各有所长，各有所短。英语校本课程的建设为教师的专业发展提供了可能。开发校本教材，教师需要更加深入的对某一领域开展研究，这有效地促进了教师的“一专多能”，充分挖掘每一个教师的潜力，有助于塑造“全能型”和“专家型”兼备的教师。

2．促进学校的特色形成

在开发了若干套英语校本教材后，通过实施和评价，最终确立一批符合地方和本校特色的、切实可行的校本教材，同时在实践中不断的丰富和完善，把它们建设成为学校的特色教材和课程，有效地提升学校在这些领域中的地位和影响力，从而形成学校的特色品牌。

二英语校本教材开发的原则

1 服务学生，服务企业，服务地方

（一）有用：内容贴近，体现专业

1）、日常用语和对话，有利于学生的口头表达能力，可以地服务于将来生活。
2）、贴近专业的英语知识，可以地服务于未来工作。学生能学到有用的东西，有利于学生服务于企业，发展地方经济

（二）有趣：题材有情趣，操练有乐趣
1）、新颖活泼，操作便利。本教材由日常用语（Everyday English）、对话(Dialogues)、专业句型(Specialized patterns)和词汇(words)、谚语(proverbs)几大板块组成。内容采用英汉对照，较强的可操作性。
2）.、内容紧扣热点,与时俱进。所选内容涉及题材，较多的是学生感兴趣的话题，体现时代感，而且难度适中，符合青少年的心理和能力价值观和审美意识，容易引起共鸣，激发情感，产生兴趣。

2 因时而新，不断发展

校本教材的开发是的、涉及多元的过程，要开发---使用---再开发的反复循环，使所教即所需，所教即有用，所教为时尚，才能使教材内容和有用、有趣、。就《实用英语》而言, 这是次尝试，有些仍有,有待改进。如：

1.在以操练为主导模式的课堂教学中，所教学题材都可操练内容，但如模式的操练内容，参考选用，则操练会更有可操作性。

2.现在校本教材还未细化到不同专业不同教材，可以把教材分为两大块：日常用语公共内容、必修内容。而专业拓展可与日常用语平行的一，供不同专业班级选用，使其更有实用性。

办学条件的和开发思想的成熟，教材还可音像，校园网站电子。，校本教材的开发也不排斥与兄弟学联手开发，强强联合。

三、校本英语教材开发的思考

在校本课程开发过程中，学生的个性发展是目标，教师的专业发展是条件，学校的特色形成是结果。我们应该充分认识到自己学校的优势和风格，进而通过校本课程开发形成特色。我校校本英语教材的开发与实践才刚刚起步，通过理论与实践相结合，笔者有如下思考：

1、办学特色是校本课程开发的基础，因此教育改革实践是课程开发的必经之路。课程开发者必须走理论与实践相结合的道路，大胆创新，做出成绩，真正体现学校办学特色。

2、课程评价是课程开发不可缺少的一部分。校本课程只有实施科学的管理和评价，才能实现预期目标。

3、要充分体现校本课程价值，包括理论价值和实践价值。要求课程开发者把理论与实践密切结合起来，以科学的理论指导实践。

4、校本课程开发不是一次就能完成的，而是长期的反复的过程。实践是检验真理的唯一标准，我们应通过实践不断修改和完善校本课程。

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