周雪琼

　　惠安八二三实验小学

　　关键词：小学美术 创新能力 培养

　　小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。因此，作为新式理念教育下的教师要主动引导和培养他们淳朴自然的表现，大胆创造的能力，来培养学生的创新意识，让学生领悟创新的方法，培养学生的创新能力。

　　一、多媒体技术辅助教学，让学生参与教学活动

　　多媒体技术辅助教学提高美术教学的质量，提高美术教学的品味。为学生多角度，多方面，提供大量直观，形象的感性材料，对培养学生的创新能力十分有利。也对课文中的重点、难点的解决十分有利。所以上课时前，找一些画册、光盘、光碟、网上下载资料储存在电脑硬盘中等途径，来制作CAI课件。通过声音、图像、音乐刺激学生，让学生参与教学活动。生动丰富的素材资料，将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。学生见多才能识广，才能提高他们的创造能力。如：在小学美术欣赏课，许多图片几次印刷之后，已变得很难看，图片又少，要教师重新绘制也不太可能，现在有不少光盘、VCD都有这方面素材。教师整理后，让学生真正欣赏到美的内涵，同时也减轻了老师的负担。

　　二、灵活运用教学方式，培养学生的创新意识

　　在美术教学活动中，定要学生认识同艺术来源以生活，更高于生活的理论知识。美术的任何作品都离不开实际生活，作品是生活的概括、提炼、总结和再现。要向学生创作出好的作品就要在日常的教学中培养学生的观察能力和自主探究学习能力。只有让学生大胆创作，作品才能够多样化，才能培养好的人才来。如：湘教版二年级美术下册《彩点点》这课时，教师出示两片不同涂色方法表现的树叶，让学生观察：“这两片树叶有什么不同?”学生在对比中找出，一是平涂法，一是点彩法。接下来再出示彩点点画(蓝点+黄点)的树叶，“树叶是什么颜色的?”学生能从树叶中找到蓝色、黄色，还能看到它们的间色——绿色。在只有用到蓝点、黄点的树叶中能看到绿色这一奇妙的现象，让学生对点彩画的学习探究的有了兴趣。这样，不仅实现了本课的教学目的，而且优化了课堂气氛，发展了学生的观察能力。

　　三、审视度势，促进学生的创新意识

　　促进学生的创新意识 的关键就是因材施教，审视度势。美术的精髓所在就是创新，艺术难能可贵所在就是创新。小学阶段，是学生思维和认识活动最活跃的时期，善于接受新事物。创新意识在学生们身上是潜在的，但也需要教师及时引导和挖掘，促进成长与发展。教师为学生创造机会，尽最大能力扶持学生那微小的创新意识，给予学生创造意识和艺术才智的“闪光点”，为创新能力的茁壮成长提供好的基础。作为教师，我们就要及时发现学生的这些特点，鼓励学生充分发挥自己的想象能力和创新能力，形成宝贵的艺术个性和创新意识。湘教版美术七下第七课《五彩缤纷的风筝》，教师利用时间带学生到操场上去放飞风筝，学生在活动中充分感受到了放风筝的乐趣，了解了如何放飞、放高风筝，如何做各种各样的风筝，也让学生对风筝有了进一步的了解。充分发挥学生们的想象能力和创新能力，使课堂变得更加的有趣，生动。

　　四、确立正确的评价方法,鼓励学生的创造思维

　　在教学过程中，采用多种评价方式相结合的方法进行教学，如：学生自评、互评、师评等。通过学生自评和互评，使学生对自己的作品有了更深的理解，同时也能吸取别人作品的精华;师评，要对学生作品进行客观全面的评价,对其立意、结构、用笔、着色等方面的独到之处给予充分的肯定，对其不足之处委婉的指出,要以赏识代替挑剔,以鼓励代替批评。“你的想法非常独特、大胆,老师很赏识你,如果细节处理上再认真一点儿,你的画就更完美了”,“你画得很认真，构图、用笔都很好,如果你能更大胆地调动你铅笔盒里各种颜色的画笔,作品一定会更加多姿多彩,此类评语肯定更容易被学生理解和接受,更能激励同学们发扬长处,改进不足,以更饱满的热情和大胆的思维投入创作。如湘教版一年级美术上册《小小食品店》一课中，教师采用了分组竞争的形式贯穿整堂课。讲桌上布置成一个“食品店”，在创设情境的同时又是一个评比台，哪一个小组完成的最快、最好、哪一小组就可以选取样食品放在上面。这样学生们的积极性被调动起来了，在教学中引起学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。如果你细致观察，学生在竞争中是非常活跃的，连平时上课不专心的问题生都会积极参与活动不甘示弱!课堂教学中用游戏竞赛的形式进行作业评价，是调动学生的学习热情、使他们主动学习的有效方法。

　　总之，让学生有创造性的表现能力，教师应该教给学生有关美术创作活动的相关知识、方法、技能和技巧，引发学生对美术活动的兴趣，增加自信心，创设情境，激发表现欲望和创作激情，鼓励学生大胆创新，激发学生了创新思维，培养学生的创新能力。教师要依据创新教育的理念和学生的个性特点以及美术的教育要求，充分发挥学生的主体作用，提高学生的创新能力，适应新课改的要求，为我这的教育事业做一份应有的贡献。

　　参考文献与资料：

　　1.《美术课程标准解读》(实验稿) 教育部基础教育司组织编写 北京师范大学出版社

　　2.《美术课程标准》(实验稿) 中华人民共和国教育部制订 北京师范大学出版社

　　3.《九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲》(试用修订版)