一、目前农村初中化学教育的劣势

　　农村初中化学教育相对于城市初中化学教育而言，确实存在一些劣势，这些劣势主要表现在以下几个方面。

　　1.资源匮乏，资金不足

　　农村教育条件有限，可能很多地方都没有多媒体设施，更不要说设施完备的化学实验室。乡村学校缺少足够多的资金去购买一些教学设施，实验器材等，这在一定程度上影响了学生在学习化学时对化学原理的理解。因为只接受课本知识和经过亲身的动手操作实验两种方法得出的教学效果肯定是不一样的。心理学家验证，人们都倾向于对自己所亲身经历的事情记忆更加深刻。因此资源、资金的缺乏，导致农村化学教育难以获得期待的效果。

　　2.教师队伍质量参差不齐

　　农村教育的教师队伍的质量必然难以与城市教育相媲美，由于薪资待遇、工作生活条件等方面的一些差异，大部分优秀教师更倾向于生活在便利的都市之中，不愿意到条件艰苦的乡村中去，即便有一小部分优秀的老师不畏生活上的艰苦，坚持奋斗在农村教育岗位中，但这对于我国庞大的农村教育体系来说，只能是杯水车薪。有很多初中学校的化学老师，不会教，甚至有些化学老师是由教物理的老师兼任的，这样对学生的学习肯定起不到很大的促进作用。还有一种情况是，由于缺乏老师，一些学校要求化学老师等教师兼任美术老师或是体育老师，这在很大程度上分散了化学教师的精神，直接导致教学质量的下降。

　　二、农村初中化学教育发展的优势

　　农村化学教育并不是只有百害而无一利的。还是有一些积极的方面值得我们去肯定。

　　1.学生乐于学习

　　首先，农村学生的学习热情高。农村学生由于家庭生活条件等相对艰苦一点，更加珍视自己进入学校学习的机会，因此，学生们对于知识的渴望更大，愿意获得更多的知识，学到更多的东西。初中化学教育也是一样。孩子们进入初中后刚刚接触到这一门新的学科，这门学科带他们走入了全新的世界，化学向他们解释清楚了很多事物的原理，这对于对世界还充满了好奇心的初中学生们是非常有吸引力的，所以学生在学习化学时，可能会更加认真。这是值得教师重视的一点。

　　2.环境利用价值高

　　其次，农村有着得天独厚的自然环境，虽然缺少相应的实验设备，但教师可以借助大自然向学生解释清楚很多化学上的事物、原理等。必要时，还可以带学生走出课堂，到附近去看一看，或者也可以带一些自然中的植物等到课堂上，向学生展示有关化学学习中遇到的问题。还可以给学生布置相关的作用，让学生自己去课堂外寻找，来验证学过的化学原理。

　　三、提高教学质量

　　通过对目前农村初中化学教育的现状研究，我们可以发现，有很多方面经过努力是可以得到解决的，主要体现在以下几个方面。

　　1.加大对化学教育支持力度

　　资金、设备的缺乏是农村化学教育的既有现状，因此提供这样相应的支持就是必不可少的。以往县乡政府对初中教育的支持主要在于主要科目语数外等方面，即使为乡村学校图书馆提供书籍也忽略了化学这一方面。因此，我们应当注意到这一问题，提高教育工作者对化学的重视程度。

　　2.提高教师素质

　　提高教师素质这一点对于教育来说有着至关重要的意义。一个好的教师对于学生的影响不仅是巨大的而且是深远的。乡村学校可以组织教师间进行不定期的教学交流会，让不同学校的化学教师坐到一起来交流自己的教学经验，这样通过交流，能够让化学老师掌握更多更有效的课堂管理技巧。

　　3.采用灵活的教学方式

　　无论是在化学教育还是在别的科目的教学中，都应该避免“满堂灌”的教学方式，而应当采取多种灵活的教学方式。比如为了让学生能更有兴趣地投入到化学学习中，可以办一些班级内的小型的化学竞赛，或者年级间，学校范围内本文由论文联盟http://wWw.LWlM.com收集整理的比赛，让孩子们学习化学的热情能够找到途径迸发出来。

　　总而言之，对于任何学校而言，初中生化学的教育都有着十分重要的意义，它不仅能让学生进入到化学的世界中，学会知识，还能够使学生们的应试成绩得到提高，这是家长、老师和学生们都希望看到的一点。农村的初中化学教育亦是如此，找准发展方向，大步流星向前走，才能发展地更快、更好。

　　四、小结

　　乡村教育确实有一定的局限性所在，但克服条件上的困难，没有条件则创造条件一直是我们教育学生秉承的精神，所以在管理教育时，我们也应做到这一点。初中化学是初中生非常重要的一个科目，我们要从能做到的方面入手，提高教师素质，促进学生的学习。