常钧善

　　民勤县大滩中学 甘肃武威733303

　　关键词：三风建设 班级管理

　　马卡莲柯曾说：“为了更好的进行教育，教师的任务与其说很多‘怎么样’，还不如组织一个学生集体，叫他们自已形成正确的关系”。所以，在班集体建设中，确定一个方向正确的班级奋斗目标;组建一个团结和谐又富有权威的集体领导核心;经常开展青少年喜爱又具有教育意义的班级活动;建立一支积极分子队伍等固然必要。而抓好“三风”(即班风、学风、纪风)的建设则是班集体建设的脊梁。如果把建设班集体看作建筑高楼大厦，那么，“三风”建设就是它的地基和主体工程。因此，每一个班主任都不可忽视，必须在这方面下功夫，搞好“三风”建设。

　　下面就“三风”建设谈谈我的做法。

　　一、班风建设

　　班风是指一个班集体在长时间形成的各种学风、纪风及学生在班内的各种活动风气，它是一种完全可以感觉到的班级状态，在班里随时都可以感觉到，而且是一种制约性很强的力量。

　　班风，是班级独特的风貌，它对于学生有较强的教育作用。团结友爱、朴实健美的优良班风一旦形成，对班级的每个学生都会产生积极的潜移默化的作用，对形成和巩固班集体产生巨大的影响。

　　班风建设应注重以下几点：①确定班风的标准。通常是把这种标准用几个字加以简要明确的概括出来，它的内容涵义可以用文字和口头加以解释。这样可以使班级学生奋斗方向明确，内容也好掌握。如班风标准“勤奋、进取、和谐、求实”，它的涵义是：勤劳、勤恳、努力(工作或学习);努力向前，立志有所作为;工作、学习、生活中互相团结、帮助，关系融洽;讲求实际，注重效果。

　　②形成班集体的正确舆论和优良的班风。班集体的正确舆论，就是在班上占优势的、为多数同学所赞同的言诊和意见。它以议论、表场与批评等方面肯定或否定集体的动向或每个同学的言行，它是影响每个学生和集体的力量，也是学生自我教育的重要手段。只有形成正确的舆论导向，集体才能识别是非、善恶、美丑，支持、鼓动、发扬优良的思想、风气、批评、抵制不良的思想气习，从而使集体成为教育的力量，成为教育的主体。为此，班主任要十分重视培养班级形成正确的舆论，具体进行可以通过《学生守则》、《学生日常行为规范》和学校规章制度的讲解，有关品德问题的谈话，报刊、文艺书籍中正面典型人物高尚品质的介绍等，向学生进行教育，提高学生是非观念。在日常生活中，班主任要善于发现学生的好思想、好品德并及时给予表扬，同时，又要注意观察，尽早发现学生中出现的错误或不良行为的苗头，及时地给予批评教育或引导

　　学生开展评论，明辩是非。

　　二、纪风建设

　　纪风是学生在遵守纪律方面的风尚。一个班集体为了管理的需要]教育的需要，建设良好班风、学风的需要，必须制定一些规章制度。规章制度就是按一定程序办事的规程。古语说：“没有规矩，不成方圆”。纪律约束是学生日常行为规范的必要措施，是学生品学兼优的必要保证。

　　纪风建设的内容应是从实际出发经过全班同学共同讨论制定的对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》或“校纪校规”的必要补充和更具体的规定。根据班级常规管理的内容一般应包括出勤纪律、学习纪律、劳动卫生纪律，三操(早操、课间操、眼保健操)一活动(课外体育活动)纪律、公物爱护纪律、宿舍纪律、唱歌纪律等。做为班主任，只要是经大家讨论研究决定的，经过实践检验的，必须做到专人负责、专人监督，有令必行，有禁必止，坚持到底，公正执行。这样，才能确保班级有严明的纪律，为其他两风的建设奠定基础。

　　三、学风建设.

　　学风，是指班级经过长时间的形成、沉淀，将一定的学习风气或知识技能纳入自己认知结构中去的一种学习精神。我们知道，只有严明的班级纪律，才能保障班级学风的形成，从而进一步增强班级的全体学生凝聚力。但如何抓好“学风建设”呢?我主要从以下几点入手：

　　①确定学风标准。一般情况下，我们用简洁明快的文字概括这种标准，它的内容涵义可以向学生解释，以便使学生努力方向明确，如：“刻苦好学，只争朝夕，全面发展，个体侧重”。

　　②转化学风，形成良好的学习风气。有了奋斗目标和奋斗方向，还必须把好以下三关，才能形成正确浓厚的学习风气，使班级充满活力。

　　所以，班风、纪风、学风三者是辩证统一的，既互相促进，又互相制约。班主任只要充分认识到班集体建设对实施索质教育的重要性，认识到班级是将承载学生的航船，是培养学生成长的土壤，并耐心细致地坚持不懈，持之以恒，优良的“三风”就一定会形成，也就为全面开展班集体建设撑起了一个坚固的框架。

　　总之，只要建设好一个优良的班集体，就为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健康、学会审美、学会创造、全面提高自身素质其定了外部基础。所以，实施素质教育必须重视班集体建设，重视班集体建设，就必须抓好“三风”建设，认识其重要性。