王婧隽(山东省莱西市实验学校 266600)

　　关键词：英语;词汇;重视;教材;巩固

　　在英语的学习中，词汇是文章的最基本的来源，是阅读和写作的基础。没有词汇，英语的教学将无从谈起。但是到了高中阶段，有的教师往往偏重于培养学生的听说读写能力，甚至偏重于应考技巧的练习，对词汇的学习和积累有所放松。殊不知词汇学习的基础没有夯实，听说读写能力的提高会处处受限，最终也难以实现。因此，在高中阶段，英语教师依然要加强词汇教学，方能最终提高学生的综合素质。

　　一、引导学生重视 学生对词汇不重视，肯定学不好，而要让学生重视起来，必须教师加以正确的引导。著名语言学家威尔金斯说：“没有语法人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。”这足以说明词汇是多么重要。因此，要反复告诉学生，没有任何理由忽略词汇在英语学习中的地位。然而，由于中英文表达的差异，学生们感觉很难记住如此浩瀚的词汇，尤为艰难的是，学生们不会在记忆词汇后，适当地有效地运用所记忆的词汇，这就可能由畏难发展到不重视。作为教师，有必要对学生进行词汇学习重要性的教育并且采取多种办法引导，提高学生的学习兴趣，提高学生运用词汇的能力，同时要提供一定的学习方法，指导他们怎样学习运用词汇，设计出生动的教学方式，从而使学生更清晰更快更准确的理解词义，方便学习。

　　二、充分利用教材 教材是学习词汇的基本载体，好好利用可以方便教学，而无需另起炉灶。在我们现行的英语教材中，词汇教学，有着很多的凭借。老师应告诉学生，需要借助教材的帮助就能比较方便地学好单词。有的学生错误地认为，在掌握好语法前用不着太多的词汇，平时学习中，词汇的积累也很少重视，发音方式和语法常被强调，而词汇很少注重甚至被忽视。教师要在学生学习新的词汇前，让学生了解课文背景，使其从中得到一些相关的内容，有助于某些抽象词汇的学习，从而帮助对课文的理解。在教材中，词汇教学多是怎样造句，测试也多是考察学生用词造句，因此，学生背了好些单词，但却很难写出完美的语句，尽管他们能够运用简单词汇相互交流，但在正确使用词汇方面却又常常犯错误。许多学生对文化的差异了解不多，也就难以在适当的场合恰当地使用准确的词汇。如学生常把“as strong as a horse”说成“as strong as a cow”。这说明词汇教学在日常教学中，是一种挑战。老师要耐心讲解，让学生用好教材，正确运用词汇进行阅读理解。

　　三、采用多种方法 要让学生获得更多的词汇，需要有适合学习的方法，而不同基础的学生，应该用不同的方法，才可能收到效果。总起来说奠定扎实的词汇基础，以及有效的操练，是英语词汇教学的基本方法。首先要教给学生了解单词的基本意义。一些单词不难教，可运用图片和实物等方式，解释某些单词的含义。像squeeze, twist, rub, 老师可以通过肢体语言教学;如sigh, overlook, hold one's head up, rest one's head on one's hand等动词, 教师可以用表情或手势表达。另外，可采用两人一组方式，进行合作学习，一人拿着画，另一人拿着空白纸和笔，拿画的学生告诉对方需要画什么，直到与原画相同，在对方未画完之前，不出示原画。其次要利用上下文学习词汇。在遇到生词时，不是立刻借助词典而是通过上下文使用猜词技巧，对学生来说，是一种能力的训练。他们在阅读时，不需要深究语法，同时，这种方法也比单个在黑板上讲解词义更有趣，通过上下文猜出的词义，给学生的印象也更深刻。

　　四、及时复习巩固 遗忘是客观规律，没有人能够例外，要对付遗忘，唯一有效的方式就是及时地反复地学习，这样才能加深印象，巩固在脑海里。对学生而言，巩固及记忆词汇比学习词汇条例更为艰难。学生常常抱怨，单词边学边忘，有些人认为词汇不是教的而是学生自己学的，但学生自己学，多是死记硬背，其有效性很难保证。而在老师的指导下，通过设置语言环境，小组操练，词汇的学习会变得有趣并且有效。当学生明白词义而记忆单词的时候，词汇学习的有效性便体现出来了。随着学生词汇积累的越来越多，其记忆与遗忘的矛盾会越来越突出，因此，教师应该通过分析构词法的多种方式来及时指导，帮助学生通过理解词义更好的记忆单词。如通过分门别类，提供不同词性教授新单词。英语单词可分为不同的词性，通过词性结构教学，学生们能够掌握不同的词性，将来他们在学习中便可运用自如。词性通常有名词，动词，形容词，副词等，掌握这些规律，对加强记忆帮助很大。再如，利用词根法，利用后缀法，利用同义词反义词法，都可帮助记忆。在英语中，很多词有着相似或相反的意思，因此，在教词汇时，可以利用同义词、反义词的方式帮助学生加强记忆。比如，ensure意为 make sure; on top of the world，意为be very happy; pay attention to，意为be careful about。通过这样的解释，学生不仅掌握了ensure，也知道了make sure，而且加深了记忆。

　　实践证明，学英语如果没有词汇做基础，其他一切所谓能力培养都是空谈。词汇是语言学习的最基本的一部分，学好了这些内容，积累了丰富的词汇，就可逐步构建起英语学习的大厦。