南宁市西乡塘区坛洛镇武康第二小学 梁冰嫦

　　[关键词] 农村学生 零花钱 问题 对策

　　进行小学生零花钱的调查，起源于我们班的一个同学，这个同学学习成绩差，零食玩具很多，各方面的表现都不好。今学期他从开学到现在总是不来学校上课，经过我跟家长的沟通了解到原来他从上幼儿园开始就有一个坏习惯，每天来学校上课前父母必须给1至2元零花钱，如果父母没给零花钱，即使送到校门口他也会耍赖不进学校读书。现在他已经上三年级了，零花钱也从每天的1至2元升到了5元，他父母开始觉得负担重了，所以有时候给的零花钱不够他花，他就耍赖不来学校读书，父母也就拿他没办法。根据我的调查了解，这个同学的情况在我们学校不是个案，而是普遍现象。随着现代经济的飞速发展，国家“惠农”政策的普遍实施，学生家长不再缴纳各种税收，种地还有补贴，孩子上学不用交一分钱，家长们的积蓄越来越多，日子过得更加充实富裕。与此同时，每个小学生从家长手中获得的零花钱也相应增多，他们吃的、玩的机会也多了，可是相应产生的问题也存在不少，严重地影响了青少年儿童的身心发展。为了真实、准确地了解农村小学生使用零花钱产生的问题。近期,我对我校学生使用零花钱的情况进行了抽样调查。调查选取了六年级全部的46个学生，二、三、四、五年级各20个学生,共计126个，家长52个。调查以学生每天的消费情况为主题,采取问卷调查方式。通过对资料的整理分析，得出农村小学生大量不合理使用零花钱存在几个问题;根据这些问题的分析，我提出了解决问题的初步设想。

　　二、农村学生零花钱使用的情况

　　1、勤俭节约的优良传统得不到传承。

　　现在农村每个家庭要养育的子女少、经济负担轻，他们存下的钱逐渐增多，几十元钱对一个家长来说已经算不了什么，多给学生一点零花钱无所谓。我们的学生有了钱就会不停地去买各种吃的，甚至会去买一些好玩的玩具。有了钱，就意味着有吃有玩，什么都不想做，于是就开始学着享受起来，就这样享乐主义观念逐步在学生身上蔓延滋生，勤俭节约的优良传统得不到传承。

　　2、学习态度歪曲。

　　由于孩子一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，孩子的学习情绪多数变得较差，无法安心学习，加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少受到影响。在被调查的学生中，有些学生对学习不是很感兴趣，偶尔还要迟到、早退，有的不能按时完成作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。另外，零花钱多的孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道，直让全班同学折服，但要是让他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，显然他们平时用于积累语言的时间太少。到后来成绩越来越不好，等老师实在没辙了想放弃他们的时候，他们就会在课堂上做一些小动作来吸引老师的注意。

　　3、坏习惯滋生。

　　孩子为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“经验”：家里有客人来时、爹妈要搓麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好时机，保准是要多少给多少。所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”。这些孩子每天都使用很多的零花钱，长期以来就会养成大手大脚的习惯，钱一到手上没过一个上午很快就会花玩了，没有钱看着别人吃，怎么办?于是就会慢慢想办法“找”钱，如：偷盗，谎称自己有病借钱，向弱小的同学索要钱财，回家说向老师交资料费等等。小学生是天真活泼的，他们想象的事情我们成人难以估计，只要想到就会去做，不管是对是错。在我们调查中，由此种原因造成偷盗、说谎恶习的现象相对来说还是比较多的。

　　以上种种情况，虽然不能代表现代农村孩子的全部，但足以说明孩子乱用零花钱所带来的不良后果是严重的。

　　二、学生如何使用零花钱的建议。

　　可以想象，如果父母任由自己的孩子这样发展下去，那么孩子用钱的欲望会越来越大，向父母伸手要钱会永无止境，并且从小养成了不节制、乱花钱的习惯，长大了父母再有钱也不够孩子用，何况父母的年纪会大、孩子还得自食其力呢!那么父母们应该怎样去改变自己的孩子呢?我认为父母可以从以下几个方面去引导。

　　1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。

　　2.家长给孩子零花钱之前可以先征求孩子的意见：今天你需要多少零花钱?分别用来干什么?然后父母按需而给。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎。

　　3.家长可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下地干一天农活、帮妈妈做家务活、替爷爷奶奶带弟弟妹妹、自己找活干试着去找可回收的垃圾收集买了挣钱等等，让孩子体会赚钱的艰辛。孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。

　　4.家长应该给孩子配一个存钱罐，鼓励自己的孩子把平时节省下来的一角、一元都放入存钱罐，积少成多。有必要开支向“存钱罐”提取的理财滋味，加强理财意识。

　　5.学校和家长应该教育孩子钱不是万能的，知识、能力、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世上所有的东西。只有劳动、知识、经验、能力等才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有幸福。

　　最后我认为对小学生进行节俭教育，限制小学生的不良消费行为是十分必要的。孩子如何正确使用零花钱，需要家长、学校联合起来，正确的引导，让孩子从小养成勤俭节约的好习惯。