柳州市交通学校 屠丽娜、江喆　　

　　关键词:书法 教育 硬笔 中职学生 重要性

　　一、 硬笔书法学习对中职学生的重要性

　　1962年，我国著名书法家郭沫若先生在为《人民教育》杂志题词时就曾提出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都能成为书法家，但是总要把字写的合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”可见学生在学习硬笔书法的过程，是一个认识自我、发现自我、完善自我的过程。

　　(一)有利于培养中职学生传承民族文化的向心力。

　　书法作为中华民族传统文化的重要组成部分，同时也是中国传统艺术。书法不仅记录了中华民族文明发展的历程，而且我们能从历代的书法作品中，感受到当时社会生产力的发展情况，以及人们的物质、精神、生活等情况，甚至于书者的思想感情。而硬笔书法作为现代书法教育的实用型代表，将其引入中职学生校园，不但使学生更好的领悟中华文化的精髓，而且有利于培养学生自觉传承民族文化的向心力，增进中职学生的民族自豪感。

　　(二)有利于陶冶中职学生的个人情操。

　　俗话说“胸中有书，下笔不俗。” 硬笔书法的训练和学习，不仅有利于书写者的身心调养，更有助于养成认真、严谨、科学的学习态度，持之以恒的意志品质，宽容理解的豁达心理，对中职学生基本素质的完善是具有积极的意义。硬笔书法的学习和训练，是德育教育和美学教育相结合的一种很好的教育形式，它有利于启发学生积极主动的去发现生活中的真、善、美，而且加强学生对汉字的认识和理解，了解民族文化，弘扬民族精神，陶冶个人情操，增强社会责任感都有着不可替代的作用。

　　(三)有利于养成中职学生健康的身心。

　　硬笔书法学习作为一门实际基础运用的课程，学生在学习的过程中，必须要勤练，认真学习执笔、用笔方法，这些训练会使手指、手腕和手臂得到充分的锻炼，不仅利于促进身体运动的协调性和灵活性，同时，经常性规律的书法训练，也会促进大脑思维的活跃发展。“作书能养气，也能助气。”书法训练时，必须聚精会神，手脑兼用，注意力集中于纸上，书写文字时抒发胸中之气，也能释放脑中和心中情感。通过练习写字，养心养性，对学生的心理和生理有一定的调节锻炼作用。持之以恒，将书法作为人体的“养生之道”也是有所依据的。

　　二、硬笔书法学习对中职学生有很强的实用性

　　(一)文字书写仍然是人与人沟通交流的主要方式之一。

　　无论是现在还是将来，数字化办公的发展程度会越来越高，但是在很多场合下，人们还是需要用书写汉字来表达，比如签订一些重要条款与合同，或者填写一些文件、表格等。中职教育开设实用性较强的硬笔书法课程，就能更好地帮助学生掌握书写技法，提升书写速度和水平，增进人与人之间的沟通和交流。

　　(二)文字书写字体优美与工整是中职学生择业时的一种优势。

　　每个中职学生离开校园，他们都将面临选择工作这个人生大题，而就业的第一步就是面试，因此就需要提交他们人生的第一份正式的个人面试表。招聘的第一环节，招聘单位往往先由个人面试表中筛选出面试对象，在个人丰富的专业知识和美丽的外形无法面对面的展示于招聘单位之时，一份手工书写的个人面试表就起着至关重要的作用，表中书写优美工整的字体无疑就能帮助书写者展现出隐藏文字之下的个人气韵，从而吸引招聘单位的目光，从成千上万的个人面试表中脱颖而出。所以学生能够书写出端正美观的汉字，不仅能帮助他们更好的进行专业学习，适应专业要求，更好的提高他们顺利就业的机率。所以在硬笔书法课程教学的同时，我不仅仅要告诉他们如何写好字，更重要的是让他们了解练就一手好字和他们的专业起着怎样直接的作用，进而激发他们更为勤奋学习和努力探索的心理。

　　(三)文字书写能加强个人的艺术修养和提升审美能力 。

　　硬笔书法教育是综合素质教育的重要体现之一，既是实现中等职业学校教育的目标需要，也是由书法教育的特性所决定的。书法教育是中等职业学校开设的课程，具有技能和美学艺术的双重性质，在培养和提高学生的素质和能力方面具有重要作用。学生学习书法的过程，不仅仅是一种技能训练，同时也是对其的情感、意志、心理以及思想品格等有效的训练手段。通过对书法的学习，进而了解、继承和弘扬中国传统文化，同时也能达到加强艺术修养、提高审美能力的目的。

　　三、硬笔书法硬笔书法学习在中职学校的实施与探索

　　中职学校的书法教育应根据自身的专业建设特点和需求来制定合理的教育目标，采取多样化、创新性的形式，让书法教育成为素质教育中的一部分。

　　(一) 开设好硬笔书法课。

　　中职院校开设硬笔书法课，应根据现代社会的需求和实际情况进行，一般以硬笔书法课程为主。在书法教育过程中，教师应根据学生实际情况，采用因材施教，多样化和创新性的教学方式进行书法欣赏写作的综合教育。语文教师、书法教师、美术教师充分进行课程资源的开发整合, 注重创新性教学, 激发学生学习书法的兴趣。

　　(二) 开展好社团校园文化活动。

　　学生社团是中职学校开展文化活动的主力军，书法社团作为校园文化建设的重要组成部分之一，丰富着学生校园生活，因此，对中职书法教育起着重要作用。学校的书法协会应定期组织举行相应的展览，同时也可以和其他学校多进行交流，联合举办一些书画活动。通过这些活动，进一步提升他们学习书法的热情，开拓视野，提高书艺，增进学生之间的友谊。

　　(三) 开办好校园相关文化竞赛活动。

　　定期举办校园文化艺术节、硬笔书法比赛、硬笔书法展等相关活动。由于中职学生的特殊性，多数学生没有养成良好的学习习惯，缺乏学习毅力，相关竞赛的开展将为学生树立明确的学习目标。通过竞赛平台来展示学生的习作并肯定他们的学习成果，让学生树立自信心，逐步养成良好的学习习惯，提高他们学习的源动力。竞赛也是师生间沟通交流的桥梁，通过竞赛作品的参评展出，在此过程中，教师与学生充分互动，不仅能让学生得到老师的肯定和赞扬，建立自信，老师也可以通过这样的机会及时掌握学生的情况，从中发现问题并更好的引导学生学好硬笔书法的看觉性。同时，通过竞赛，学生还能得到亲友的认可和肯定，使家长对自已该子在校期间的学习所获也多了一个全新了解的渠道，为孩子的进步而感到高兴，也更有利于学生在学校的成长。

　　四.结束语

　　硬笔书法是艺术花园中一颗璀璨的文化果实，体现人对书法艺术的感受和感知，追求的是美感、情感、趣味、意境、个性。而中职教育讲究德育和美育相结合的教育方式，重视培养综合型素质人才，作为其中一个重要环节，我们应予以重视。学生在自身方面，首先要明白学习硬笔书法的重要性，它体现了个人性格和相应的生活情趣，及和所学专业相联系的实用性，才能转变被动的学习态度，积极主动的去接受;在教学方面，我们作为师者也要根据学校实际的专业特性与专业需求来转变以往应试教育的教法，进行多样化、创新性教学，让硬笔书法教育成为我校素质教育的重要组成部分。

　　参考文献：

　　项守信. 《硬笔书写》，华东师范大学出版社，2008.

　　邱振中.《书法的形态与阐释》，中国人民大学出版社，2005.

　　郑新聪.《中等职业技术学校加强硬笔书法教学的意义和途径》

　　郭文志1 郭世娴2.《谈高职院校的书法教育》

　　(1.邯郸职业技术学院河北邯郸056001;2.中央美术学院人文学院中国北100102)