李玉平a, 蒋复阳b,c

　　(桂林理工大学 a.材料科学与工程学院;b.环境科学与工程学院;c.研究生院 广西 桂林 541004)

　　关键词：高校研究生;创新创业;桂林理工大学

　　2014年9月的夏季达沃斯论坛上，李克强总理发出“大众创业、万众创新”的号召，并提出要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”、“人人创新”的新态势。此后，李克强总理又在首届世界互联网大会、国务院常务会议和各种场合中多次提及并阐释这一理念。在2015年《政府工作报告》中，李克强总理提出，打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务“双引擎”，推动发展调速不减势、量增质更优，实现中国经济提质增效升级。

　　创新创业是创新和创业的有机结合。在这一概念中，创新是创业的基础和前提，而创业不仅是创新的具体体现和延伸拓展，更是创新成果的载体和呈现模式。在创业活动过程中，通过不断优化配置和资源整合，使创新活动得到更新与升级，达到以创新带动创业，用创业促进创新的目的，让创业成为更有价值的创新。在“大众创业、万众创新”的新理念下，引导和激发学生的创新创业热情，将同学们的专业优势更好地体现出来，做到“学有所用，学能有用，学以致用”[1]。在现如今严峻的市场竞争条件下，用人单位愈发注重学生的实践经验，对应用型人才的需求日渐强烈。与此同时，工作能力和创新精神的不足成为很大一部分学生的软肋，从而引发近年来的研究生就业难问题[2]。本文结合桂林理工大学具体情况，对大环境中研究生的创新创业现状和就业状况做了剖析并提出相关的建议，为研究生今后的就业和创业提供帮助。

　　一、广西研究生创新创业环境

　　2017年4月19日至21日，习近平总书记在广西考察期间发表重要讲话，提到“四个下功夫”，指出，保持经济持续健康发展，要在推动产业优化升级上下功夫，在转变发展方式上下功夫，在提高创新能力上下功夫，在深化改革开放上下功夫。习总书记的重要讲话精神明确提到要重视创新能力的培养。

　　时任广西区委书记彭清华同志在桂林高校调研的讲话中提到，广西发展的关键问题之一就是，如何在广西这样的后发展欠发达地区实施创新驱动发展战略，推进供给侧结构性改革，大力发展实体经济，促进传统产业转型升级。彭清华书记诠释了关于自治区营造“三大生态”、实现“两个建成”的意义和奋斗目标，并将“创新”定义为未来广西发展战略的驱动。

　　从国家到广西自治区，各级政府愈发重视创新创业。科研是创新的第一主力，高校是科研的第一主力。本科生一直在推崇创新创业训练，而作为科研的生力军，理论和实践水平更高层次的研究生，更需要提高创新创业能力，把创新精神和科学态度有效地结合在一起。研究生作为知识的享受者，理应利用自己在专业知识和科研能力方面的优势，成为知识经济的推动者和新岗位的创造者。

　　二、广西研究生创新创业的现状

　　广西学位与研究生教育管理部门以全面深化学位与研究生教育改革为契机，夯实研究生创新创业的基础，以各级各类相关文件和优惠政策为抓手，推动研究生创新创业的发展，通过树立正确的导向，加大研究生科研项目投入等措施来提高研究生创新创业热情，提升研究生创新创业能力，为研究生创新创业奠定良好的基础。下面以桂林理工大学为例，对广西研究生创新创业的现状进行具体剖析。

　　1. 通过增加资金投入，提高研究生创新创业热情

　　桂林理工大学出台《桂林理工大学研究生奖助学金管理办法》，规范研究生国家奖学金、研究生国家助学金、研究生学业奖学金、研究生“三助”岗位助学金等奖助学金的评选，建立以品德修养、学业成绩、科学研究成果、社会公益活动、与导师及科研项目有机结合度等为评价导向的激励机制。通过对全日制在校研究生全覆盖的奖助体系，有效减轻学生的经济压力，提升研究生创新创业的热情。此外设立校级研究生创新项目，与区级研究生创新项目相结合，完善了创新类项目的结构，发掘研究生创新潜能。

　　表1：桂林理工大学2014-2015和2015-2016学年奖助学金发放情况

　　2014-2015学年2015-2016学年

　　数量(人或项)金额(万)数量(人或项)金额(万)

　　国家奖学金44884590

　　国家助学金1511906.61606966.26

　　学业奖学金566211.91161442.8

　　优秀研究生奖学金47169.848772.4

　　导师科研资助金1470132.861543170.67

　　助教和助管————22111.98

　　合计40621409.1650631754.11

　　表2：桂林理工大学2011-2016年研究生创新计划项目立项情况

　　年份项目数量参与人数总金额(万元)对象

　　20114215821.42全日制硕士研究生

　　2012166410全日制硕士研究生

　　201382710.5全日制硕士研究生

　　2014165821全日制硕士研究生

　　2015166921全日制硕士研究生

　　2016176919全日制博士、硕士研究生

　　合计115445102.92

　　2. 通过增加交流学习，提升研究生创新创业意识

　　桂林理工大学启动研究生海外研修资助项目─“修远计划”、“资助研究生参加国内学术会议”和资助“研究生出国(境)参加国际学术会议”项目，以期拓宽研究生学术视野、提高研究生的国际交流能力、提升研究生的创新能力，探索在开放环境下研究生培养模式创新，提高研究生的培养质量，鼓励和激发研究生潜心科研与科技创新的热情，积极推进研究生教育国际化进程。目前已经和美国德克萨斯农工大学、加拿大温莎大学、爱尔兰国立科克大学和波兰佛罗茨瓦夫理工大学等国外大学开展研究生联合培养项目。2015-2016学年，选派65名研究生出国出境访学或参加学术交流，用于资助研究生出国(境)海外研修和参加国内外学术会议的金额共计66.86万元。

　　桂林理工大学举办各类学术讲座、论坛，营造浓厚的学术创新氛围，培养研究生创新创业的意识。精心打造研究生校园文化品牌项目---“研之有理”沙龙和“理工之光”创新论坛，通过小型化、面对面的方式促进师生交流，2015-2016学年共举行24场“研之有理”主题沙龙，4次“理工之光”论坛。学校举办了209场“桂工讲坛”等学术讲座，先后邀请了国内外多所著名大学的232名国内知名专家学者为研究生们做专题报告，参与研究生达13182人次。如2016年7月11日，学校承办了全国冶金院校2016研究生(工科)学术论坛，来自冶金系统12所高校的100余名师生参加了学术论坛，邀请了教育部长江学者特聘教授等专家做学术报告，安排研究生进行了分组交流口头报告，对各自的研究成果进行学术分享和探讨。

　　桂林理工大学积极组织研究生参加全国和全区的各类竞赛活动，增加和校外的学习交流，在比赛中激发创新的灵感，在竞技中碰撞出创新的火花。

　　3. 通过增加实践锻炼，提升研究生创新创业能力

　　为增加研究生参与实践锻炼的机会，提高研究生创新实践能力，桂林理工大学积极拓展研究生联合培养基地、实习实践基地。学校建立各类研究生人才培养基地134个，其中属自治区级实践基地3个。在134个人才培养基地中，有产学研实践基地27个，研究生校外实践基地49个，卓越人才培养基地21个，专业学位实践基地37个，2015-2016学年度桂林理工大学在各级各类人才培养基地实习实践的研究生共计838人次。

　　表3 桂林理工大学人才培养基地及2015-2016学年培养基地实习实践研究生情况

　　类别基地总数实习实践总人数

　　产学研实践基地2765

　　研究生校外实践基地49203

　　卓越人才培养基地21136

　　专业学位实践基地37434

　　合计134838

　　4. 已取得的部分成果

　　2015-2016学年度，桂林理工大学研究生共发表论文823篇，其中被SCI、SCIE、SSCI、EI、AHCI、CSCD、CSSCI等核心期刊收录的论文326篇;获得授权专利53项;在各类专业能力竞赛中获特等奖2人，一等奖12人，二等奖项38人，三等奖62人;获得全国百篇大学生优秀理论成果1项;学术会议和论坛上获奖论文166篇(在全国冶金院校2016研究生(工科)学术论坛暨首届全国冶金院校研究生创新创业阅读论文大赛中，获论文特别金奖1项，获论文金奖1项;在第十二届中国国际地球电磁学术讨论会上，获优秀论文奖1项;在第五届华南青年地学学术研讨会暨广西地质学会第九届“希望之星”学术研讨会上，1名研究生获优秀报告奖);1名研究生入围2015年全国十强大学生创业英雄(排名第一);1名研究生获第六次“李四光优秀学生提名奖”，2名研究生入选国家旅游局2016年度“万名旅游英才计划”。

　　桂林理工大学高分子专业研究生王世奇，积极响应国家提出的万众创新，大众创业以及“中国制造2025”，坚持以科技兴桂，服务地方经济为导向，在课题中积极展开广西丰富的林木资源高附加值化研究。2016年3月，王世其注册成立了桂林宏奇科技有限公司，以广西丰富的林木资源开发高新技术产品——纳米纤维素。米纤维素与普通纤维素相比具有高触变性、透明、高吸水率、低热膨胀系数等优点，在食品、医药、化妆品、工业助剂等方面有广阔的应用前景。目前该公司目前已经开发出来中不同类型的纳米纤维素，并申请多项国家专利。生产的纳米纤维素成本低和质量好，目前已经向国内200多家包括985高校/中科院研究所在内的科研单位及相关企业提供纳米纤维素产品，备受好评。王世其的纳米纤维素的产业化项目于2016年9月3-4日在南宁广西大学参加第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛广西选拔赛获得“金奖”，并推荐代表广西壮族自治区参加全国决赛。2016年9月22日至24日，参加由中国科学技术协会和陕西省人民政府在西安举行共同主办的第十八届中国科协年会全国科技工作者创新创业大赛总决赛，王世其的“纳米纤维素产业化”表现优异获得优秀奖。2016年10月17日至20日，众研网杯·第四届中国大学生高分子材料创新创业大赛中获得三等奖。

　　三、 提升广西研究生创新创业教育水平的建议

　　1. 加强研究生创新创业辅导培训，培养创新创业意识

　　鼓励学生参加各种创新创业活动，例如：“互联网+”大学生创新创业大赛。李克强总理对该赛作出了重要批示，强调要把创新创业教育融入人才培养，切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力。厚植“大众创业、万众创新”的土壤，为建设创新型国家提供源源不断的人才智力支撑。该赛事已经成为深化高校创新创业教育改革的载体，促进高校学生全面发展的重要平台和推动产学研用结合的关键纽带。学生在参与老师科研的同时，还能了解该领域的研究成果以及应用在生产的情况，为以后的创业道路打下基础。

　　2. 鼓励研究生参加实习实践，提升创新创业能力

　　研究生毕业后马上创业的例子还是少数，国家“大众创业，万众创新”的政策极大地激发大学生投入创新创业浪潮中的热情[3]，但很多人对创业还存在一种未知的恐惧心理。同时很大部分怀揣创业梦的研究生也希望在毕业后得到一定的磨炼后再资助创业，积攒创业前期所需的资金、人脉、项目等。因此，需要高校重视研究生创业教育，创造有利的社会环境和政策条件，在技术及创业平台上给予扶持，通过勤工俭学、创新创业实训基地等实践平台，使研究生充分了解自己的创业能力，并提升创业兴趣。

　　3. 建立合作新模式，提高创新创业成功率

　　传统的研究生培养体系中，大部分研究生对企业的了解仅限于老师的描述和短暂的实习。学校可以大力推进研究生分类培养模式改革，建立“产学研”相结合的培养机制。学校鼓励研究生更多地参与到实际的科研项目中去，积极努力为研究生创造更多与企业近距离接触的机会，实现校内教育和企业教育的有效配合[4]。培养研究生实践能力的同时进一步提升其科研能力，加强学生对创新创业理论的理解和升华，拓宽学生的就业视野，增加其就业和创业的机会。

　　四、 结语

　　综上所述，实践是检验真理的唯一标准。地方高校应以培养适应地方经济发展需求为出发点，使学生在创新创业的实践中提高创新创业意识，激发创新创业热情，建立其创业的自信心，以此培养地方需要的应用型高级人才。

　　[1] 张克兢, 宋丽贞. 学术创业对我国工科研究生创业教育的影响及启示[J]. 中国高教研究, 2013,10:50-54

　　[2] 张协奎, 张练. 区域经济学硕士研究生创新能力培养探究—以广西大学为例[J]. 高教论坛, 2016,01:4-7

　　[3] 李一. 新常态下大学生创新创业政策环境与对策研究[J]. 大学教育, 2018,02:155-156, 163

　　[4] 蒋复阳, 王敦球. 浅谈广西研究生教育“创新创业促发展”中存在的问题及对策[J]. 教育教学论坛, 2016,35:27-28

　　基金项目：2015年广西研究生教育创新计划项目学委与研究生教育改革专项课题“广西理工类研究生创新创业环境研究”(No：JGY2015077)

　　作者简介：李玉平(1986-)，女，汉族，广西桂林，研究生，实验师，研究方向：冶金工程。