袁静静

　　湖北中医药高等专科学校 湖北 荆州 434020

　　关键词：护理专业、医用化学教学、教学现状

　　从我国目前医专护理专业医用化学教学现状来看，教学体系已经无法满足医学护理发展需求，教学观念、方法及手段也十分落后，使得护理专业学生对于医用化学的认识越来越淡薄。随着我国护理教学改革不断深入，针对医用化学教学现状制定了针对性较强的改进策略，使护理专业医学化学教学能够满足医学护理发展需求，同时也为医学护理行业输送了优秀的护理人才。

　　一、护理专业医用化学教学的现状

　　1、教学体系无法适应医学发展需求

　　就护理专业医用化学教学现状来看，其已经十分缺乏护理职业特色，虽然其教学目的是为学生今后的护理工作打下坚实的基础，但由于医用化学教学对培养学生综合素质作用不大、与生物化学衔接不足、与医学护理之间关系认识不足等，再加之医护教育长期存在着“重临床、轻基础”的思想，使得医用化学专业在教学实践中没有得到护理专业的重视。近年来，医用化学课程已经由以往的60多个学时减少至30多个学时，考试课也转变成了考查课，这样下去，学生根本无法学好医用化学专业知识，更无法提高学生的综合实验能力。

　　2、教学观念、方法、手段过于陈旧

　　目前护理专业医用化学教学的教学观念已经十分落后，这也使得医用化学教学方法和手段十分陈旧，一些重知识、轻素质的想法，使得教学形式过于单一，甚至整节课完全采用灌输式教学方法，继而无法满足现代医学护理发展要求。虽然医专护理专业学生文化知识较为丰富，但大多数学生在学习护理知识的过程中会将化学知识遗忘，若教学方法和手段无法提高学生的学习积极性，帮助学生找回化学知识，那么很有可能使得学生无法掌握医用化学知识，自然也就不利于学生综合能力的培养。

　　3、教材无法满足医学护理发展需求

　　随着医学护理发展的速度越来越快，目前，护理专业医用化学教材已经无法满足医学护理发展需求，对于医专护理专业医用化学教学来说，教材应在高中化学基础之上，但对于化学基础知识参差不齐的护理专业学生来说，部分化学知识十分深奥，很多学生无法理解和掌握。教材无法跟上医学护理的发展速度，那么医用化学教学也就无法体现护理职业的需要，甚至部分教材在编排上也缺乏基本的连接内容，无法开阔学生的视野，自然也就无法培养高素质的护理人才。

　　二、护理专业医用化学教学改进措施

　　1、改善教学体系、拓展教学内容

　　根据医学护理对于人才的要求，尤其是对知识、素质、能力方面的要求，一定要将职业需要、学科特点、学生发展几个部分结合起来，并将其作为教学基础来完善医用化学教学体系，这样才能进一步提高教学和质量。同时，要打破原有的医用化学教学体系，不断加强医用化学与其他专业之间的联系，通过实践课和理论课之间的结合来渗透医用化学知识，并对医用化学课程内容进行重新设计，精心选择教学内容，适当删减一些陈旧或理论性较强的内容，逐渐扩大学生的知识层面，这样就能提高学生的学习积极性，使学生获得更多医用化学知识。

　　2、转变教学方法、培养学生素质

　　首先，教师应及时转变自身教学观念，遵循因材施教的原则，尤其是要注重学生个性发展的重要性，采用多样化的教学方法来提高医用化学教学质量，这样就才有利于培养学生的综合素质。在医用化学的教学过程中，对于一些抽象、深奥、学生难理解的知识，教师可以主要讲授这些知识，再适当采用多媒体辅助教学工具，充分调动学生的抽象思维;对于一些比较简单、容易理解的知识，教师可以采用自学或讨论的教学方式，让学生提前预习相关知识，之后再自由发言和讨论，教师只需要适当总结和评价即可，这样就能很好的培养学生的自学能力。另外，教师一定要引导学生积极的发言和讨论，重视实践课程的教学，逐渐减少传统的验证性实验，根据学生的实际情况来培养学生的基本操作技能，使学生具备解决医学护理问题的能力，这样才能为学生今后的护理工作打下坚实的基础。

　　3、加强教材建设、适应发展要求

　　为了能够满足现代医学护理的发展需求，需要不断的加强教材建设，尤其是教材是培养高素质医护人才的基本条件，根据教学实际情况来编写相应的教材，既能够满足医学护理发展需求，也有利于培养高素质护理人才。教材内容可以借鉴国内外医用化学教学的经验，增强其实用性，尤其是要引入一些与学生护理专业实践课程相关的医用化学知识，或者能够反映现代医学护理特点的知识，合理编排、实时调整，这样就能培养起高素质的医护人才。

　　三、结语

　　综上所述，本文就护理专业医用化学教学现状进行了详细的分析，得知目前医用化学教学现状并不理想，因其教学体系、教学方法、教材内容相对较为落后，已经无法满足医学护理发展需求，若想及时解决这些问题，那么就需要提高对医用化学的认识，及时转变教学观念，采用合理的教学方法和手段，使其能够跟上医学护理的发展速度。这样一来，不仅能够提高学生的思维，对于培养高素质医护人才也有着很大的作用。

　　参考文献

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