莫黎明

　　(广西南丹县城关镇中心小学，广西 南丹547200)

　　关键词：德育教育;学校教育;家庭教育

　　一、面临的问题?

　　1.1 我们学校所面临的基本问题及原因。

　　1.1.1 学生方面。首先一些学生因为其家庭教育观念薄弱，家长的成才观念落后,以及管教不严,读书无用论和社会环境的影响,造成学生自己想要成才的意识差，缺乏青少年应有的理想与信念，容易以自我为中心，养成一些不良的习惯，没有基本的敢于吃苦的精神，缺少社会担当社会责任感。

　　1.1.2 学校教育方面。受基本教育体制影响。目前虽然已经开始推行素质教育但乡下中小学家长还是只看分数。学校的教育还是以看成绩的中考考分为目的，这样一来很难进行推进实施素质教育。我校的教育方法还是比较落后，还有很大的提升空间，师资力量相比其他优秀学校还有很大的欠缺，还有寄宿制都的推进有点盲目，没有进行的细致具体。

　　1.2 家庭方面面临的问题。

　　一方面一部分家长对于家庭教育不够重视或者直接忽略，这对于学生的健康成长是十分不利的，还有部分家长不但不重视还示范错误的导向，还有部分家长因为其自身所受教育的问题对于子女的教育也特别茫然，不知道该如何教育子女。另一方面家教观的错位。在许多家长的心目中仍然以成绩来判断教育质量。

　　1.3 社会环境方面面临的问题。

　　首先是特殊群体的尴尬问题包括留守儿童和家庭条件困难的学生，现今社会互联网虚拟游戏迅猛发展，这对于缺乏自制力的中小学生来说充满了巨大的诱惑以及社会其它因素的冲击。种种的社会问题都在干扰中小学生的健康成长。

　　二、采取的对策

　　学校的德育工作是学校全面落实素质教育的核心。也是影响中小学生健康成长的灵魂。如今我们处在社会主义建设的关键时期，各种思想冲击都影响着我们学校德育工作的推进和实施。因此，我们必须结合本校的具体实际情况找到推进实施学校德育工作的正确道路。

　　2.1 稳抓学校教育。

　　2.1.1 改革创新教育体制。

　　2.1.1.1 定位基本目标，落实素质教育基本内容。今天我们要培养的是具有三个面向精神和四有素质的社会主义接班人。根据教育的不同阶段和被教育对象的年龄特点实事求是地制定学校德育工作的基本目标和推进型目标，确保当前学校德育工作目标细致便于操作。在内容安排上要按照《中小学德育纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的若干基本要求。

　　2.1.1.2考试评价的多元化。推进多元化的考试评价制度，即多种标准、多种方式、多种时间的测评和考试模式，才能从根本上摆脱目前的应试教育的状况考试方向可以从自己的特长和爱好出发。注重综合素质的培养。

　　2.1.1.3 多样化的人才标准。对与那些带有不同于常人个性的同学，我们不能忽视它们或者部分老师会因为他们的个性而排斥。而是应该给它们多一些启发、开导和发掘他们不同的个性，有利于它们的健康成长，让其有一条特殊的发展道路。

　　2.1.2 改革传统教育方法。

　　学校应该充分开展开放的教育方式，把学校和社会实践结合起来采用联系实际的情景化的教育方式，让学生们在潜移默化中受到教育，采用自由民主的互动化的双向交流教育，充分调动学生自主学习生活管理的积极性。建设出一种新的德育教育模式，选择适合本校实际的最佳教育方法，采用多种教育方法把直接间接教育方式结合起来。

　　2.1.3 优化师资队伍。

　　想要做好学校的德育工作，教师无疑是最基本的保障。学校应大力培养青年教师，聘请校外辅导教师，采取走出去请进来的模式互补学习，此外加大师资经费投入也是一项重要举措。建设出实干精良作风严谨的优秀德育团队。加强以团员为骨干的学生干部队伍的建设，充分发挥共青团和少先队的模范作用?不断完善年轻化的班主任制度。

　　2.1.4 合理推进寄宿制度。

　　结合贫县区农村实际，根据本乡镇的实际经济状况，人口交通状况等有计划的进行推进实施寄宿制工程。实施寄宿可相对集中教育教学资源，学生可以享受较为平等的教育，有利于从小培养学生的生存能力、生活自理能力，使学生学会融入集体生活、学会与人相处。 同时对于个别内向同学和与同学相处能力弱的同学应加强对其的关心，引导其身心良好发展。

　　2.2 强化家庭教育。

　　家庭环境在中小学生健康成长中起着极其重要的作用。目前由于受到就业形势、人才定义，及家长素质等许多因素的影响，使家庭环境对子女的成长产生了不利因素，尤其乡镇的少数贫困农村家庭更为明显。学校为了避免家庭原因影响到学生的健康成长本着认真对待每一位学生的态度，通过大量走访调查和家访，努力使家长达到以下几点共识。

　　2.2.1 加强家校联系。学校方面建立起健全的学校和家长联系制度，让家长和学校能够保持实时畅通的联系方式，帮助家长搞好家教基本建设，帮助家庭认真引导好学生的健康成长。积极动员学生家长所在村镇关心和支持学校德育工作，坚持正确引导家长教育学生。

　　2.2.2 以身作则，言传身教。家庭是孩子成长的港湾，从孩子出生起父母就是孩子的隐形教师，父母的一言一行都时刻影响着孩子。许多家长可能自身就存在着不太好的习惯，比方在孩子面前吸烟酗酒等等。因此，必须告诉家长，做家长的一定要时刻高度重视言传身教工作。做好模范榜样不要在孩子面前表现出太多不良习惯，多培养健康高尚的情趣爱好，从而使孩子有一个健康进步的精神世界。

　　2.2.3 创造轻松和谐的家庭环境。研究表明优秀的孩子大多拥有轻松稳定的家庭环境，在一个温暖、宽松、融洽的家庭气氛中孩子能够更好的成长。同时父母之间是否和谐也是影响着家庭气氛的重要因素。因此，家长需要不断提高自身的文化修养和思想修养，从而让孩子有一个优秀的成长环境。

　　参考文献：

　　[1]陈朝权.浅谈初中班主任德育工作创新.[J].现代阅读(教育版).2012.(20)

　　[2]方贵桥.农村初中学德育工作的几点建议.[G].教育界.2013.(19)