陆晚成

　　常州市教育科学研究院江苏常州

　　关键词：高中教师;信息化能力;调查;分析

　　目前，信息技术在飞速的发展，以计算机为主要内容的信息技术已经走进各个领域，教育事业也不例外，信息时代的到来不仅对原有的教学模式、教学方法带来的翻天覆地的变改变，而且从某种程度上讲还促进了教育理念的改革与创新。信息化教育作为教育事业的不可或缺的组成部分，承载着促进教育事业更好更快发展的任务，提高教师的信息技术能力成为了现阶段主要的目标。教育信息化主要是指教学的能力方面、环境方面以及过程方面的信息化，其中，教师能力的信息化作为其主体，起着很重要的作用。正因如此，本文对某地区普通高中教师的信息技术能力进行深入的调查，针对出现的问题加以分析并提出解决对策。

　　一、调查的设计与实施

　　此次调查共发放了230份问卷，回收了215份问卷，有效问卷也是215份，有效回收率为93.5%。调查的基本情况是：某地区6各县市区13所学校，包括215名教师，其中63.8%是青年教师，30.6%是中年教师，5.6%是老年教师。

　　问卷内容主要针对以下几个方面：第一，学校的信息技术基础设施的建设情况，第二，科任教师对信息技术的理解和应用情况，第三，学校对教师信息技术培养的情况。所有问卷调查的数据结果都使用相关软件进行数据处理与分析。

　　二、调查的结果与分析

　　(一)信息技术基础设施建设

　　在进行信息化教育的过程中，信息技术的相关基础设施建设是保证信息技术教育体系顺利进行的而重要前提，是为教师提供信息化教育环境的基本物质保障。通常来讲，信息化教育主要从是否有多媒体计算机机房、校园网络建设如何等方面来体现的。从调查结果来看，只有相当少的一部分学校没有建设校园网。但从实际的考察得知，每个学校都配备了多媒体教室，并且都可以通过互联网与外界进行交流，由此可以看出学校在信息基础设施建设方面做得还是比较完善的，但是大部分教师对这些基础设施建设的满意度还很低，究其根本还是校园网教学资源贫乏并且共享率不高。

　　(二)任课教师对信息化教育理念的理解程度不够

　　近年来，随着教育信息化进程不断加快以及新的课程标准不断深入，教师的教学理念也应顺应时代的发展的而改变，坚持学生为教学主体，并引导学生自主学习。教师的角色从以往的知识的传播者转变为学生学习的引航者，教师应与学生共同学习、共同进步，是学会说呢过与教师之间的关系更为密切，从而促使学生高效的学习知识。教师对信息技术教育相关理念的理解程度可以看出教师信息化教育的实际应用水平。根据调查结果，可以看出任课教师并没有将信息技术与教学设计相结合并且也没有领悟到两者之间必然联系，提升教师信息化技能成为一项亟待解决的问题。

　　(三)任课教师的信息技术使用能力低下

　　掌握灵活运用信息技术的能力作为信息化教学中教师所必须拥有的一项实用技能，不仅可以增条教学中的乐趣，激发学生对学习的兴趣，而且还可以增加教学信息量，提高教学质量及教学效率。根据本次调查结果发现，该地区的认可教师的信息技术应用情况不容乐观，大部分教师表示很少使用甚至从不使用。

　　经调查发现导致出现这种情况的原因大致有两种：第一，95.3%的教师认为自身教学任务比较繁重，如果使用电子板书进行教学，在备课过程中会耗费教师大量的时间，尽管如此，教学效果也并不是很明显。第二，98.7%的任课教师表示没有参加过信息技术教学的相关培训，对信息技术教学也是一知半解甚至一窍不通。

　　三、针对结果提出调整对策

　　(一)加大校领导对信息化教育的重视度

　　校领导是整个学校的决策者，校领导应深入教育基层，倾听教师的心声，将信息化教育落实到实处，针对信息化教学这一方面加大人力和物力的投入量，帮助学校解决信息技术教学中存在的问题，特别是要提高信息基础设备的使用率。

　　除此之外，学校领导要从教师的思想层面入手，使教师充分意识到信息化教学的重要性，加大对教师信息技术技能的培训力度，使教师具备一定的信息技术能力，这样才能在教学中最大程度的利用信息技术，提高教学质量。

　　(二)加强学校对教师信息技能的培训

　　根据调查，有相当一部分教师不使用信息技术的原因都是没有得到过相关方面的培训，因此，加强任课教师的信息技术技能培训成为当下的重点工作。根据现阶段任课教师教学任务较为繁重的现状，作出相应的培训措施：找出相应的空闲时间，让本校的信息技术教师对任课教师进行信息技术指导，这样不仅可以节约资金与时间，而且还更为灵活多变。使教师在相对熟悉的环境下接受信息技术技能培训。

　　结束语：

　　综上所述，根据调查结果显示，被调查学校无论是从信息技术的硬件设施来说还是从教师的教学理念来说都与发达地区有着很大的差距，建议各级相关领导可以针对这些问题，科学合理的实施有效的措施，在加强基础设备建设的同时也要全面提升教师的信息技术能力，使教师能够充分意识到信息化教育的重要性，更好地利用信息资源对学生进行信息化教育，为培养出新时代的人才贡献出自己的一份力量

　　参考文献：

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　　[2]王俊策.面向高中《信息技术》课程的信息伦理教育的研究[D].浙江师范大学,2011.

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