唐建芝

　　关键词：多方法，营造，英语氛围

　　在有效的英语课堂教学中，从培养学生的学习兴趣出发，遵循普通的教学规律，灵活多样的运用各种教学方法，营造一种愉快的教学氛围，才能更好地调动学生学习的积极性和学生的主动性，发展学生的学习兴趣和提高学生的学习效率，以收到最好的教学效果。新课程目标要求我们以往的专一教学形式已经默默地离开，代替的是多样的课堂教学，学生课堂上的不主动，已经变化为自己主动学习，整个课堂教学转变为放开。创造各种各样的英语课堂教学形式，让学生高兴学习英语，才能真正地让学生学得好记得牢。怎样搭建良好的学习英语的氛围，激发和培养学生学习英语的乐趣，是提高小学英语成绩的关键所在。

　　一、利用游戏激发兴趣营造良好教学氛围

　　在游戏活动中，游戏适合小学生的年龄的特点，最受学生的喜爱和关注，可以激发和培养学生的兴趣，训练培养学生灵活多变地用英语的能力和技巧。我们根据游戏活动的变化多端，将教学内容改编成不同的游戏。举个例子：复习一些关于眼睛，鼻子，耳朵的单词，可以老师表演，让学生猜一猜;还可以用学生猜老师手中的单词，其它的学生根据单词做表演，这名学生根据别的学生的表演来猜猜单词;还可以制作一个正方形，将表示各个单词的卡片附在正方形的不同面上，然后将正方形仍向空中，落下后，教师可利用向上的一面问学生：“What’s this in English?”这样几次，让学生在无意中巩固了单词的认识。变化多端的游戏形式，将我们的课堂教学形式变得丰富多彩，真正让学生高兴学习英语。为了满足学生奇异的心理特点，激发他们的学习兴趣，让学生积极参加各种活动，变不主动学习知识为主动学习知识，我在教学中策划了一个又一个新颖的、独特的、生动的趣味英语游戏。比如在复习衣服单词时，我利用各种各样的游戏，让学生猜猜、看看、讲讲，让学生猜一猜，逐渐猜到答案，体会到“我猜对了”的成功的喜悦，进一步巩固学习单词，进一步学习对话，这样学生学的快，不容易忘记单词。

　　二、利用教具营造良好教学氛围

　　一般地说，小学生初次学习英语，好奇心很强烈，学习的兴趣很高。所以，教学中要针对学生的这种好奇的心理特点，充分发挥各种优势，制造种种悬疑，让学生不断地有新鲜感。我利用多种多样的学生喜欢的、独特的教学手段来激发和培养学生的学习兴趣。举个例子学book,bag,把物品拿进教室，书，包，我们在平常生活中会见到，我把这些物品拿进课堂时，就产生令人想不到的乐趣，学生迫切地想知道用英语怎么来讲。所以，学生学习英语的主动性增强了，很容易记住单词。又如在教“fat, thin”的形容词时，我利用形体，让学生在自己身上找比较，让学生们来个大搜索，在无意中学习了这些单词。

　　三、利用音乐的形式搭建良好的教学氛围

　　把英语歌曲与英语教学密切地联系起来以激发学习兴趣，陶冶情操，从而提高素质。学生唱英语歌曲，让学生唱书本外的一些动听健康积极的英语歌曲，激发学习英语的乐趣。没有音乐我们不能生存，抛下爱情，不能够抛弃音乐，音乐是巨大的快乐和享受。我们可以多一些英文歌曲，能够让学生体验乐趣，感受音乐的美。课放一首歌曲，激发学生的学习英语的兴趣，一首英文歌曲，让学生的大脑轻松休息一下，为好好学习打下基础。在学内容的计划上，应根据教学内容播放相关的歌曲，如：教学各种体育活动的单词，选与运动有关的歌曲，将教学的重点单词加进歌曲，让学生练习歌曲，教学重点难点也就不攻自破了，小学生活泼、好奇，唱歌、跳舞。利用这一特点，我尽力教英语歌曲，把音乐和英语交织在一起，利用音乐的美旋律和欢快节奏进行英语单词的对话的教学、复习。如在教颜色时，我利用了颜色这首歌。我先用多媒体展示出一条美丽的彩带，让学生不由自主的发出赞叹，问学生想不想学会颜色歌?答案不用猜。最后，采用边唱边学，女生对唱等方法，反复操练，歌练好了，6个颜色的单词也巩固，这法，使学生们受到了音乐的感染、还使学生感受到了学习英语的乐趣。

　　四、利用比赛的形式营造教学氛围

　　新课程标要求我们培养学生的兴趣，我们可以将比赛的教学形式用在课堂中。有奖励的竞赛能够激发学生的兴趣。所以，我们采用多种奖励，可以是精神的表扬，如：最棒小红星，最好英语小博士等光荣称号;可以是物质的奖品，发给一朵红花。将英语课堂教学多样化，学生有竞争合作的精神，发挥学生的自主性。英语的语言的能力是一个无法分割的生命体，我在学生中任命一批英语学习大王，有“记忆单词大王”、“听力好大王”、“朗读好大王”、“书写好大王”等，激励学生努力争取第一。我们搭建良好的学习英语的氛围。就拿读单词说，不少学生把读单词当作一件无意义枯燥单调的苦差，成绩较好的学生，也是不得已而为之。有了表扬和激励后，学生争先恐后的记忆单词。所以当轮到背单词时，成了学生展示个人能力的舞台，学生从中获得了成功的乐趣。这大王不是终身，而随时有下台的可能，决定于个人的努力。如此样，在班级中形成你我互相竞争的局面，大王的学生对荣誉十分爱护，害怕下台，没被评上的学生有危机感，步步紧跟。学生都乐意上英语课，愿意学习英语，渴望能尽快展现自己的能力。

　　提高学生的学习乐趣和积极主动性，采用多种游戏，唱歌和表演，提倡学生体验实践交流，培养学生良好运用语言的能力，让每个学生在课堂上兴趣十足，让学生感受学习英语的巨大乐趣，这样才能更好地学习英语!

　　参考文献：

　　[1] 黄远振，《新课程英语教与学》，2003，福建教育出版社。

　　[2]《小学英语教学法》，江苏教育出版社。