林涛

　　(玉林实验中学，广西 玉林537000)

　　【关键词】高中语文;写作教学;自主学习

　　高中的语文写作教学过程中，会涉及到比较多的教学内容，在具体的教学中，老师就要能对这些内容有充分的认识。要从多方面将写作的重点以及技巧进行传授，这样才能有助于学生的写作能力水平的提升。在新课程标准的实施下，就对写作教学提出了更高的要求，这对教师也是一个很大的挑战。通过在语文写作教学中自主学习策略的科学应用，应能提高学生的学习效率,加强学生的写作能力。

　　1高中语文写作教学中自主学习内容

　　高中语文教学中的作文教学是学生语文学习的重点知识，也是对学生语文综合学习能力的一种表现。在新的教学改革背景下，在高中语文的写作教学中，还需要对新的教学模式加以应用，这样才能促进教学的整体质量和水平的提升。自主学习的策略应用，就是在素质教学背景下的新的教学方法，对学生的主体性比较重视。在当前的教学中，自主性学习策略也是比较重要和常用的教学策略。这一策略的涵盖内容比较多样，有学生对自己学习内容进行检查以及评价，对学习内容的掌握情况进行检测，从而不断的提升学生的学习能力。在自主学习的策略中，对学生的知识全面性的把握比较重视，尤其是对学生的自主探索能力的培养比较重视。

　　高中的语文写作教学，在新课程标准的实施下，有着新的要求。传统的写作教学模式，已经不能有效适应当前的教学发展要求，只有保障写作教学的模式优化才能使学生的写作水平得到有效提升。将自主学习模式应用在高中语文写作教学中，力求发挥学生的自主学习积极性。教师在进行写作教学中，注重对学生实施自主教学策略，就能保障学生的语言表达能力加强，让学生在遣词造句方面的能力不断增强，提升学生的写作学习兴趣。只有充分认识自主学习的策略，并在写作教学中将其科学化的应用，才能保障教学的质量水平不断提升。

　　2高中语文写作教学中自主学习策略的应用

　　2.1自主学习策略应用情况

　　从当前的高中语文写作教学的现状来看，还有诸多方面存在着问题有待解决，在实际作文教学中，一些老师对写作知识的培养比较重视，但是没有重视学生实际的能力培养。当前高中语文的写作教学中，受到传统教学思想观念的影响，还有在采用灌输式的教学方法的情况，不够重视对学生自主学习的能力培养。

　　再者，在高中语文写作教学过程中，老师没有重视学生的主体性地位。老师占据着课堂的主体地位，学生处在被动的学习地位，从而导致学生的学习效率很难提升。在传统教学模式下，学生的自主性不能有效发挥，难以激发学生的写作兴趣，没有给学生足够的表现机会。在具体的写作过程中，学生由于没有真实的情感体验，写作的内容就显得比较空洞乏味。

　　另外，老师在教学的方法手段的应用上没有体现出科学化。当前教学对先进技术的应用要求比较高，而在实际的语文写作教学过程中，老师并没有注重新教学方式的有效应用。

　　2.2自主学习策略应用措施

　　笔者结合实际，在高中语文写作教学过程中，对自主学习策略的实际应用进行了探究，力求保障实际写作教学的良好发展。

　　第一，自主学习策略在高中语文写作教学中的应用，要注重对学生学习兴趣的培养。让学生能在兴趣的基础上来进行学习，这样才能激发学生的学习热情。在教学过程中，老师要注重引导学生观察生活，把对生活中的一些细节的体会通过写作的方式表达出来。

　　第二，在对学生的写作兴趣培养过程中，老师也要能充分重视学生的个体差异性，对不同个性的学生，就要采取不同的方式来激发其写作的兴趣。只有通过因材施教的教学方法，才能有助于提升学生的写作水平。高中阶段的学生在个性和思想上都趋于成熟，在具体的写作教学过程中，老师就要注重差异化的对待，让学生能够按照自己的写作方式进行练习。鼓励学生按照自己的方式表达对事物的感受，让学生自由化的发展，这对学生的写作热情将产生巨大的激发作用。

　　第三，老师在自主策略的应用中，要充分注重学生的个性化写作。让学生在写作过程中充分展现自己的个性，促进学生多面的发展。通过让学生自由练习随笔，发挥学生的学习潜力，让学生逐渐的喜欢上写作。老师要帮助学生树立写作的信心，让学生在写作过程中能够保持积极、乐观的学习心态。

　　第四，高中语文教学中的写作教学，要在自主学习策略的应用下，对学生自主探究和思考的意识加以积极培养，让学生能充分重视自主学习的重要性。老师通过将学生划分成不同的学习小组，通过分组的方式来加强对学生自主学习能力的培养。在批改学生作文的过程中，让学生互相批改评价，让学生学会如何去分析作文，这就激发学生自主探究的兴趣，培养他们赏析文章的能力，同时也能减轻教师的工作量。

　　第五，自主学习策略的实施过程中，重视写作教学的评价和反馈。老师要能面向全体的学生，以学生为中心开展高效化的写作教学课堂，让学生获得写作能力和技巧。在教学中老师要能注重对学生的全面化的评价，通过多元化的评价让学生认识到自己的优势和不足，这对教师调整教学的策略也能起到重要的参考作用。

　　3结语

　　在高中语文教学过程中，写作教学作为学生学习的重点内容，在实际教学中就要注重写作教学方法的应用科学性，保障学生的全面发展，只有重视这些内容，才能有利于学生作文写作能力和自主学习能力的提升。此次主要从理论层面对写作教学进行了探究，在这一研究过程中，从多方面对实际问题进行了分析，希望能对实际教学发展起到促进作用。

　　参考文献

　　[1]毕云涛.高中语文写作教学中自主学习策略的应用[J].课外语文.2016(06).

　　[2]张轩铭.浅谈自主学习策略在高中语文写作教学中的应用[J].中学语文.2016(15).

　　[3]王绥丽.高中语文作文教学中的自主学习策略[J].中国校外教育.2016(12).

　　作者简介

　　林涛(1984.12-)女，广西玉林市人，大学本科学历，玉林实验中学中学二级教师，研究方向为高中语文教学