【摘要】在主题课程实施的过程中，调动家长资源，对形成教育合力，提高教育成效，有着重要的作用。我们通过一、帮助家长了解主题活动对幼儿发展的重要性，树立他们也是课程的实施者的观念。二、合理利用资源，让家长体会到参与主题活动是一种分享与快乐。三、及时向家长展示主题活动成果。四、尊重家长，鼓励家长，家长参与制度化，保证家长参与的长效性。

　　【关键词】家长主题活动积极性

　　家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。现阶段，我们幼儿园是以主题活动的形式组织课程的。在课程实施的过程中，我们教师充分认识到调动家长资源，对形成教育合力，提高教育成效，有着重要的作用。但是，许多教师也会发现，在利用家长资源的过程中，有许多的困难。那么，怎样才能改变家长观念，将家长资源融入到课程资源中，提高家长参与主题活动的积极性，为主题活动的顺利开展、幼儿的发展提供良好的条件呢?

　　一、 帮助家长了解主题活动对幼儿发展的重要性，树立他们也是课程的实施者的观念

　　通过各种途径向家长进行宣传。如：在开学初的家长会中，向家长介绍我们的课程设置，了解主题活动的整合性特点：一些活动由幼儿在家中进行或通过与家长的互动才能有效实现其价值。还可利用班级门口的家园橱窗、家园小报、校信通短信等，向家长介绍参与活动的内容，参与的方法要求及作用，让家长明白，通过他们的参与，课程更丰富，孩子会获得更多的学习机会，更加有利于幼儿的发展。如：在三八节主题活动中，我们邀请宝宝的爸爸和爷爷来到幼儿园，他们和宝宝们共同合作制作礼物送给妈妈和奶奶。在这个活动前，我们向家长介绍了此次活动的目标、内容和方法，以及如何在幼儿需要帮助的时候给予适当的帮助等。在活动中，爸爸和爷爷参与的积极性很高，他们与孩子们合作，有的用彩纸做了贺卡，还写上了温馨的话语;有的制作了装饰品等。当妈妈和奶奶收到这份特殊的礼物时，孩子们和家长都感受了与以往不同的教育效果。在学期结束时，小朋友对那次的活动仍然记忆犹新，家长们也在问卷调查中对此次活动给予了高度评价，表达了愿意多参加这样的活动的愿望。

　　二、 合理利用资源，让家长体会到参与主题活动是一种分享与快乐

　　首先，我们要了解家长的一些情况，知道他们的职业、兴趣、能力水平等。其次，要选择家长方便的时间。这样在我们主题活动开展的过程中才能有效利用家长这一资源。

　　例如：在“劳动的人们”这一主题活动中，要让孩子们了解各行各业劳动的人们，这时候，合理利用家长资源就显得尤为重要。在这个活动中，我邀请了一些具有代表性职业的家长，向他们介绍了活动要求，与他们联系有空的时候，参与我们的活动。在这次活动中，医生家长穿上白大褂，戴上听诊器，还有血压计;消防员家长穿上消防服，带上灭火器;警察家长穿上警服，带上一些交通标志等走进我们的活动现场，通过生动的讲解、实物的展示、图片的观看等，为小朋友上了生动的一课，家长们在活动中也表现出了非常大的热情。作为教师，我们要根据家长的特点，合理利用他们的专业技能知识，这样他们就不会觉得有负担，还会积极自愿地参与到活动中来。

　　三、 及时向家长展示主题活动成果

　　在每次活动后，我们都要及时向家长展示活动成果，让家长了解到自己的宝宝在此活动中获得哪些发展，让家长看到自己的参与让孩子得到了什么。例如：我们请家长为每个孩子准备一个水果带到幼儿园进行“果蔬造型”制作，活动后，我们及时将孩子们的作品展示出来，当家长们看到自己的孩子用水果做出了形象逼真的小刺猬、小娃娃、小兔子等造型时，家长们知道，在他们的支持和参与下，宝宝们发生了成长的变化。他们就会觉得配合活动带东西到幼儿园是很值得的。

　　四、 尊重家长，鼓励家长，提高家长参与积极性

　　有些老师对待家长参与活动常是一种“布置任务式”，这样容易引起家长的反感。我们老师应该重视语言表达的艺术，在言语表达中体现出对家长的尊重，表达出对于他们的参与的感激之情。例如：在《美丽的春天》主题活动前，我们给家长发了一个通知：春天来了，大自然发生了奇妙的变化。如果您能和孩子一起种植一些绿色植物，不仅能给孩子提供很好的观察资料，同时还能增进亲子感情，如果您能将种植的绿色植物带到幼儿园来，让孩子们共享，我们将不胜感激!通过这样的语言表达方式，家长们感受到了来自教师的尊重和温馨，也能积极的配合我们的工作，同时，我们在家园联系本上为家长贴星或写一些感谢的话，对一些特别积极的家长在家长会中给予表扬，或反馈在家园橱窗中。使每位家长都受到鼓舞。

　　五、 家长参与制度化，保证家长参与的长效性

　　怎样才能让家长的参与形成习惯，我们可以以一定的制度帮助家长来明确目标，知道要干什么，怎么干，做到有章可循。首先，由老师和家长在学期初根据课程内容，制定出家长参与主题活动的内容、时间、方法等，例如一些节日庆祝活动，亲子活动，社会活动等，这样，家长有了明确的目标，他们就会密切关注课程实施的情况，主动地去看周活动计划表，了解家长配合事宜，有空时能主动联系老师，到班上做义工、做家长老师等，习惯成自然，这样，家长就会自始至终保持参与的积极性。其次，创设一个供家长交流的平台，使他们之间一些好的经验得到交流和共享，让家长们互相学习，同时老师在参与这一活动时，也能进一步了解家长参与主题活动的情况，并进行实质性的指导，从而提高家长参与活动的技巧，增强家长的自信，使其保持浓厚的兴趣。

　　我们教师要充分调动家长参与活动的积极性，只有当家长真正成为我们课程的参与者，课程就会促进我们幼儿、教师、家长共同发展。