岑毓光

　　广西百色市田林县定安镇中心校 广西田林 533311

　　关键词：农村小学;寄宿制学校;管理方法

　　农村义务教育的稳定开展，是构建我国社会主义建设的重要环节，随着近年来农村经济建设和教育改革的脚步不断推进，对农村教育结构进行调整和完善，也是当前提升农村教育质量和效率的重要方式，这对于促进我国农村全面发展也将起到十分重要的帮助和影响[1]。为了更好的实现农村教育的和谐和可持续发展，进一步推进我国社会主义新农村的建设工作，大力推进实践性生活教育，开展寄宿制教学已经在很多农村学校中得以开展。基于此，本文就将针对我国农村小学展开研究，进一步分析小学寄宿制学校管理方法，以期对我国农村教育的开展提供更有效的指导。

　　一、农村小学实行寄宿制教育的背景

　　(一)城市化进程影响深远

　　随着当前我国城市化发展脚步不断加快，造成农村人口出现明显减少，因此农村学校中的生源也面临锐减的情况。为了更好的实现西部地区的教育平衡问题，我国政府和相关的地方部门也在积极的进行教育调整，大量村级小学由于生源不佳被进行整合或是撤销[2]。在这些被调整的学校中，很多学校也有着十分悠久的发展历史，蕴藏着丰富的文化底蕴，极富地方特征，是对学生热爱家乡，进行学生思想文化建设的重要地区。但是一点学校被撤销或是整合以后，很多的丰富的文化由于不能很好的进行发扬而被丢弃，学生对于家乡的归属感和认同感也将受到严重的影响。

　　(二)家长的发展观念出现明显变化

　　在近年来的农村发展过程中，由于进程务工、谋求发展的人员不断增多，因此爷爷奶奶或是姥姥姥爷就成为了孩子的监护人。长辈们每天需要考虑生计问题，因此很难和孩子做到及时、有效的沟通，使得本身活泼的孩子也慢慢变得内向、孤僻，行为存在问题。甚至现在很多孩子过于依赖电视网游，在长辈的纵容下形成了衣来张手，饭来张口的不良习惯，因此这类孩子的教育问题更应该成为当前社会发展中关注的主要问题[3]。

　　二、争取更多的资金对当前学校办学条件进行改善

　　为了使寄宿制学校的教育得到更有效的开展和落实，在实际教育过程中，学校作为实施教育的主要平台，更应该做出更多的努力，为学生提供有效的教学。

　　(一)争取建设资金，对办学条件进行改善

　　要想更好的落实寄宿制，学校在实际发展的过程中更需要积极的向上级部门争取建设基金，从而对自身的办学条件进行改善。随着寄宿制学校的建立和实施，学校中的每一位教师都应该认识到自身工作的重要性，从而做到认真教学，努力工作，帮助学校将整体教育教学质量进行提升[4]。我校就是一个十分明显的例子，自从实行寄宿制教学模式，越来越多的外校学生开始在我校就读，这也相应的引起了当地教育部门和政府的关注，并在去年为我校重新修建的大门和围墙，对于操场的各项设施也相应的进行了完善，特别是对我校学生食堂的重新修建，使得我校的基础设施建设也向着更为完善的方向发展[5]。

　　(二)学校要良好发挥自身优势，以期获得良好发展

　　学校在建设的过程中，应该积极发挥自身在教育过程中的优势，适当的利用社会关系，积极的向上级或是相关的机关部门争取更多的教育资金，同时还应该广泛的吸收社会资金以便为学校的教育教学设备进行完善和改良。

　　三、选择优秀的教师作为班主任，为学生配备相应的生活教师

　　在学校教育过程中，班主任作为班级中的主要领导者和组织者，无论是对于教育的开展还是学生的发展来说都十分重要。大量的实践证明，在对班主任进行选择的过程中，最基本的条件就要求其是一个具备责任心、爱心和耐心的教师。

　　由于小学生的生活自理能力比较差，所以在学校中经常会发生一些问题，比如尿床、摔倒等。所以生活教师不仅要关照学生的生活，同时在学生出现问题或是生病的时候也要做到及时处理，帮助学生将问题进行有效解决，这样不仅学生学习起来更为安心，家长也将更为放心的将孩子交给学校、交给老师。在这个过程中学校也应该要求生活教师对学生多一点关心和理解，多多支持学生，尽量和学生打成一片，通过这种方式，生活教师对学生才能有着更大的信服力。当然，生活教师需要具备比较强组织能力，只有在学生中建立起足够的威信，才能在实际教育管理过程中更好的进行工作[6]。

　　四、利用多种方式对学生的成长进行帮助和促进

　　(一)对责任保障安全问题进行强化

　　各个学校在发展的过程中应该根据自身实际发展情况，相应的定制寄宿生管理方式和制度，明确专门的教师对寄宿学生进行管理，在这个过程中，校长和相关的责任教师也可以签订相关的责任书。在学校领导的带领下，和相关的责任教师做到轮流值周，做到和广大寄宿生同吃同住，了解其日常的基本情况，这也更方便对其进行有效的管理。此外，值周领导或是教师除了要对学生的作业进行辅导以外，还应该定期组织学生参与各项文体活动，让学生的综合素质与能力可以在实际活动中得以增强[7]。

　　在寄宿制学校中，学生的安全问题是重中之重，因此学校也需要加强对学生的安全辅导和教育，实行每天的三检制度，即早、中、晚都要对学生的身体进行检查，一旦发现学生出现感冒或是发烧等问题时，要及时对其进行处置，不能得到有效解决的，要经过校领导的研究后直及时送到医院进行处理。

　　(二)组建兴趣小组，对学生的生活进行丰富

　　我国著名教育学家陶行知先生说过，生活即是教育。所以学校应该积极的为学生提供一些有趣的业余活动，吸引学生参与其中。可以由少先队进行活动的组织，根据学生的学习兴趣或是习惯，组织一些活动，成立相应的篮球队、足球队、乒乓球队等，这样学生在课余时间就可以在教师的帮助和指导下更有效的进行文娱活动的开展，通过定期开展比赛，激发学生的参与兴趣，进一步对学生的学生生活进行丰富和拓展。

　　(三)利用文化活动对学生的思想进行培养

　　在学校发展过程中，可以将月作为基本单位，进一步融合我国传统文化和现代文化，并且适当的融合当地发展特色，开展一些端午节、清明节、植树节活动。在这个过程中，教师应该带领学生走出课堂，深入的了解古建筑或是家乡特有文化遗产，对当地的名人轶事进行探索，在这种方式的指引下，更好的掌握我国悠久的文化发展和历史，在这种形式的影响下，学生对于家乡的了解和认识也将更为深刻，对于其思想文化建设将起到十分积极的作用和影响。

　　(四)积极组织劳动实践对学生的兴趣进行激发

　　苏霍姆林斯基说：劳动是人全面发展的重要基础。因此广大寄宿制学校在发展的过程中也要注重对学校文化教育和劳动教育的有效结合，积极的创建相关的劳动实践基地。现在很多学校为了对学生的实践能力进行培养，在每年的植树节或是劳动节的时候，都会组织学生进行相关的实践活动，让学生在文化背景的影响下积极展开劳动实践活动。由于学生切实的参与到了活动中，因此对于相关的劳动技能也将有着更加全面的认识和掌握，这对于进一步激发学生的实践兴趣也将起到十分重要的帮助。

　　(五)利用亲情关心和鼓励学生成长

　　小学生正处于特殊的年龄，因此在其心理特征上也将存在和成年人不同的地方，针对这种情况，相关寄宿制学校就应该适当的结合学生的实际情况，适当的在校园中设置亲情服务电话，让学生可以定期给家长打电话、保平安、汇报近期的学习状态等。在这个过程中，学校可以委派一些教学经验更为丰富或是懂得学生心理情况的教师为寄宿制学校中的学生进行心理辅导，从而在这种方式下鼓励学生更好的进行学习，促进其得到有效的发展，为期健康成长奠定良好基础。

　　结束语：

　　综上所述，农村小学寄宿制教育是为了对当前不良的教学方式进行调整和改变，以期实现教学资源的有效利用，为提升学生综合素质和提高教育教学质量的重要举措。在这种背景下，无论是家长还是教师都更应该积极配合学校的要求，帮助学生在这种教育环境下得到更好的发展和成长。虽然当前这一方式还没有得到十分有效的进行，但是相信通过本文的研究，广大教师也将深刻的认识到自身的不足，并在今后的教育教学过程中及时调整，为实现农村寄宿制学校建设奠定良好基础。

　　参考文献：

　　[1] 胥绍成.农村小学寄宿制学校管理方法分析[J].新课程·小学,2016,39(3):498.

　　[2] 周启君,罗永珍.如何加强农村小学寄宿生的管理[J].神州(下旬刊),2014,62(6):36.

　　[3] 后新兵.社会即学校生活即教育——浅谈农村小学寄宿制学生管理[J].新一代(下半月),2013,59(1):108.

　　[4] 陈麒.农村小学寄宿生管理的体会[J].读写算(教育教学研究),2015,345(39):64-64.

　　[5] 班志雄.寄宿制小学如何优化管理[J].广西教育A(小教版),2014,84(3):11.

　　[6] 罗杰.以金丹实验学校为例谈寄宿制小学管理[J].考试周刊,2013,59(96):170.

　　[7] 黄国壮.浅谈民族寄宿制小学学校管理[J].广西教育A(小教版),2012,22(4):4,8.