作者:鏈?煡 时间:2018-01-17 阅读:( )
作者:胡天成
单位:广西百色市田林县定安镇中心校
关键词:口算练习;小学数学
由于小学阶段数学教学的不断深入,使得教学内容出现多元的特点,这样的教学内容和传统的教学内容是不一样的,同时,新的教学改革使得现有的教学手段和教学内容出现了很大的不同,这样的情况就对教学质量的提高产生了负面的作用。现阶段的课程,因为教材的改革,要求学生需要掌握的知识在不但增加,同时,需要看到的是,农村的教育严重滞后,农村的实力力量和教学资源严重不足,使得学生的学习成绩受到影响。怎么提高小学阶段学生的学生成绩,已经成为大家比较关心的问题,老师应该从课堂上的教学着手,从课堂上发现应该解决的问题,使用口算的训练办法,以此来不断提高小学教学质量。
一、进行数学口算训练教学内容作用
在小学的教学工作中,计算是发挥关键作用的内容,计算在小学中的教学内容和分值上占有重要比例,农村地区的学生学习成绩不是很好,使得很多学生对计算已经失去了兴趣。在新的教学任务中,已经规定学生要十分熟练的掌握计算。同时,需要看到的是,计算已经成为小学教学工作的一大工作重点,只有计算能力得到提高,小学的计算水平才会不断进步,这样学生的其他学科的成绩才会同步增长。
与此同时,在很多传统的教学工作中,很多教师已经在实际的教学中,结合实际的教学经验,制定了很多切合实际的教案,这样的教案不断帮助学生提高数学成绩。需要看到的是,很多老师没有备课就上课,使得课堂教学质量大幅度降低,严重影响了学生的学习积极性。因此,需要不断督促老师进行有效并且严谨的课堂教学,不断监督老师养成良好的上课行为,以此来提高课堂教学质量,不断帮助学生提高计算能力。在短时间之内,学生的数学成绩会得到大幅度提高,学生的学习兴趣会被激起,有很大的动力去学习数学。
二、结合教材内容出发,集体教研,确定开展数学运算教学的目标
教学工作是一项非常务实的工作,需要不断将理论和实际的教学工作联系在一起,结合一项教学内容,需要我们知道在这项教学工作中制定什么样的教学任务,将数学计算融入在每一期的教学任务中,怎么制定教学任务,老师一定要严格进行把握,这样就可以不断提高教学质量。所以,从事小学教学工作的老师一定要及时的进行培训,不断提高自己的教学水平,在培训的时候,将理论内容和教学工作结合在一起。老师可以将很多重点内容提炼出来一起讨论,不断解决大家发现的问题,小学的学科教研组要将每一学期的工作制定出来,以此来让老师明确自己的工作内容。
需要每一节课都要对实际的教学工作有所了解,将教学内容进行展示,低年级教学组的老师可以使用口头陈述的办法来进行教学工作,将每一学期的工作具体到每一个任课老师身上,以此来确定实际的教学工作内容。与此同时,课堂检测也可以使用教学目标的办法来进行,在进行教学目标检测的时候,老师让学生都可以参加,每个学生使用5分钟的时间来完成作业,然后老师对这些任务进行评价。
三、设立积极的评价系统,使用创新教学内容,不断帮助学生提高数学口算能力
(一)设立评价内容,不断提高学生计算能力
一个优秀的教学评估,是对老师教学成果的检测,同时也是学生学习成绩不断提高的动力。所以,老师在课堂上需要做到每节课和每周都有检测的教学内容。在每节课上坚持几分钟的时间来对学生的口算进行检测,这样就可以及时知道学生的学习成绩的高低,可以使用很多的检测办法来对学生的口算能力进行检测。
(二)在口算训练中,小学数学教师要时刻不忘培养学生的自学能力
学生在学习中需要有良好的自学能力,可是,很多学生在学习中还有侥幸的心里,所以,老师在教学工作中需要不断引导学生进行自主的学习,不断帮助学生改正没有养成自主学习的缺点,帮助学生树立学习的信心。老师在课堂上需要不断帮助学生进行自主学习,对学生进行启发,使每一个学生都可分享到学习的乐趣。这样的内容就需要有小学老师的精心安排,不断对课堂教学进行引导,以此来帮助学生形成良好的学习氛围,不断帮助学生形成良好的学习兴趣。
(三)老师应该从学生生活实际出发,建立适当的教学情境,以此来不断提高学生数学口算能力
小学老师应该在日常的学习生活中,帮助学生建立可以提高理解水平的教学内容,以此来让学生更加熟悉日常的教学内容,帮助学生不断认识到教学就在日常生活中,和自己的生活紧密联系在一起,从而帮助学生感受到学习数学的乐趣,以此来对数学产生亲密的感情,不断培养对数学的学习兴趣,提高学习热情。老师在课堂上,可以使用的教学案例,在进行20以内的加减法的教学课堂上,老师精心设计了一个游戏环节,游戏环节的内容是设立了一个小小邮递员的角色,然后将口算卡片设计成信件,然后让快递员将口算卡片放置在邮箱中,以此来检测快递员的设计内容是否正确。这个游戏伴随着优美的音乐进行,孩子们在游戏中非常投入,对这个游戏内容非常感兴趣。任课教师则是根据课堂上学生的表现对学生进行综合评价,老师将孩子活泼好动的特点和枯燥的数学计算游戏结合在一起,不断帮助学生掌握和熟悉数学知识,以此来认识到数学在实际教学工作中的重要。
综上所述,小学生的数学学习成绩是日积月累的过程,需要在老师的帮助下不断提高对数学的学习兴趣,日常生活中需要反复练习,逐渐养成良好的学习习惯。同时,需要看到的是,小学生的数学计算能力需要在老师的帮助下不断得到提高,老师应该在实际的教学工作中将理论和实际教学工作结合起来,以此来不断实现新的教学内容。
结语:
对于那些刚迈入小学的低年级学生而言,学习数学这门课程还是有一定的难度和挑战,处在这个阶段学生他们的心智尚未成熟,自制力以及理解力都存在着一定的差距,如注意力不集中、学习困难、出现学习疲劳等现象,从而在数学计算中常常出错。如若不及时纠正,很容易产生厌学情绪等,小学老师可以使用口算的办法进行训练,以此来不断帮助学生提高学习成绩,这样就可以实现有效的数学教学。本文从进行数学口算训练教学内容作用、结合教材内容出发,集体教研,确定开展数学运算教学的目标、设立积极的评价系统,使用创新教学内容,不断帮助学生提高数学口算能力等方面提供对策,认为要设立评价内容,不断提高学生计算能力、在口算训练中,小学数学教师要时刻不忘培养学生的自学能力、老师应该从学生生活实际出发,建立适当的教学情境,以此来不断提高学生数学口算能力,只有这样才能以使用口算的办法进行训练,以此来不断帮助学生提高学习成绩。
参考文献:
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