中学生出走原因分析与对策探讨

黄枝宁刘羽华广西南宁市江南区明阳中学

[摘要] 中学生学习压力大，社会因素的影响，以及学生的个人心理偏差都可能导致其离校出走。本文对现行中学生出走的原因进行了分析，并且提出了几点教育措施。

[关键词] 出走；对策

中学生正处于承前启后的学习阶段，理应把握好学习的好时机，为更高一级的学习，甚至终身学习打下基础。在初中义务教育阶段，学生厌学现象普遍存在，有的甚至发展到离校出走的程度，现状非常令人担忧。那么是什么原因造成学生离校出走？又如何防患于未然？这些都是我们从事教育工作的人所要研究与解决的问题。

一、中学出生走的原因分析

（一）学习压力大，厌倦学习

在中学里，有的学校片面追求升学率，偏离教育的本原。过多的知识灌输与堆积给学生造成身心的疲惫。同时，过多的课外辅导作业和假期的各种辅导班学习，更让学生除了承受学校的学习压力之外还要承受着来自家庭的压力。另外，学生本身的智力水平也是一个方面因素。“智力水平往往影响着学习水平，并制约着学习方式与学习风格”。^[1]日复一日的机械性学习使学生丧失了学习的兴趣，进而形成一种与家长、老师对着干的逆反心理，更严重者便会出现逃学、离校出走的现象。

（二）沉迷网恋或网络游戏

当今的时代是一个科技迅猛发展的时代，学生通过各种渠道接受了大量信息后，一部分人会热衷于读书以外的东西，比如网络聊天或网络游戏。网络聊天会给人一种遥远的亲近感，在这种亲近感的吸引下，他们便不惜一切离校出走相会网友。网络游戏更是能让人摆脱各种依附，寻找一种虚拟的自我满足感。这也是学生离校出走的重要原因之一。

（三）人格异常与逆反心理

人格异常的学生会容易冲动，对周围的人抱有敌意和戒备心理，与学校或家庭的成员闹矛盾，一赌气即离家、离校出走，声称自己要独立生活，不再依赖父母，也不要家长、教师再“限制”自己的“自由”。学生的出走实为被迫无奈，他们的行为其实是在向家长、学校示威。潜意识里这却是一种脆弱的表现，是一种自我解忧的方式。

二、中学生出走的对策分析

（一）建立并完善学生的个人信息档案，及早发现学生存在的问题，减少出走事件的产生

要全面把握学生的情况，教师应经常与家长联系，多下班下宿舍与学生交流、沟通，并向同宿舍同学和他们的朋友了解情况，以班级为单位，建立学生的个人信息档案。特别要关注单亲家庭、留守子女家庭及弱势群体家庭的信息档案。在了解不同类型学生的基础上，对他们给予关怀和帮助，采取不同的教育引导方式做好学生思想工作，防止学生出走。

（二）加强学生心理危机的预防与干预，培养乐观积极向上的态度

很多出走学生有较严重的心理问题，他们往往会因为粗暴的家庭教育、乏味的课堂教育而产生各种失落、自卑、抑郁的心理，并且自我调整能力较差，于是，人生观、世界观、价值观比较容易出现错位。因此，学校应该多向学生开展心理知识辅导讲座，帮助他们走出各类心理障碍。教师根据学生的情况，给学生指点迷津，消除学生成长的烦恼。开展一些典型活动，比如读书活动、演讲比赛或参观红色教育基地，教会他们用乐观积极的心态去迎接生活的磨砺，给学生指明一条正确的人生道路。

（三）加大学生的安全健康责任教育，提高学生的安全责任意识

学生的离校出走往往不会考虑后果，他们没想过自己的行为会给父母老师带来什么后果，直到父母、老师去寻找才知道发生的事情并不是那么简单。由此可见，学生擅自出走是其安全责任意识淡漠的体现，学校应该在全校范围内加大安全教育力度。在班会课上，思想政治课上进行教育，考虑开设专门课程、专题讲座增强学生安全责任意识。每个班也可以利用黑板报开展法制宣传，或者请民警到学校为青少年普及法律知识。总之，增强学生的安全责任意识是一个重要的环节。

（四）建立健全监督管理机制，为预防学生出走提供制度保障

学校应该建立从上到下的安全监督领导小组，经常在校园内和学校周边地区进行安全稳定排查工作，发现情况及时处理。严格请假制度，核实学生请假原因的真实性。门卫要严格把关，对学生出入校门进行登记，防止学生随便出入校门。在课堂上，教师应加强学生的管理，课堂上出现问题，要妥善处理并及时上报。完善并落实值班制度，每天要安排人员值班，指定值班负责人，明确人员值班职责，确保每天都有工作人员在岗。

（五）提高学生学习能力，丰富校园文化

学生的厌学，对生活学习感到迷惘是导致离校出走的重要原因。因此，教师应尽快帮助学生摆脱过去失败的阴影，适应新环境，树立正确的学习观。其次，创造浓厚的文化活动氛围，培养学生广泛的兴趣爱好，让学生在学校生活中收获快乐。同时，促进学生的身心健康发展，在同学中建立起友谊，帮助他们增进相互间的了解，建立良好的人际关系。

总之，预防学生出走需要家长、学校和社会的相互配合，形成一种教育合力。要对学生的成长和发展倾注更多的耐心、爱心和信心。只要多方协调，大家齐心协力，一定能够有效杜绝学生出走，使每位学生认真学习，提高自身素养，为将来成为社会主义栋梁之才而努力奋斗。

参考文献

[1] 袁振国.当代教育学[M].北京:教育科学出版社，2004.第109页.

[2] 温倩.谈谈如何预防学生出走[J].理论导报，2011.5