摘要：社会在发展，时代在变革，学生也在发展变化，本文旨在分析当前教师的教育理念需要改变。通过《教育规划纲要》学习，更新理念，研究新教法，以适应社会经济和科学技术的迅猛发展，适应学生人格、思维和发展的需要。教育面向现代化，面向世界，面向未来，教师必须有超前意识，反思与创新精神，在实践中更新师德内容，增强专业技能，提高自身的修养，立志做个新型的优秀教师。

 

关键词：新型教师  师德   尊重  终身学习

学习《教育规划纲要》中的“两个转变”，其中一个是如何从教育资源大国向教育资源强国的转变。教育强国，迫在眉睫需要大量优秀教师。社会和家庭也需要擅长教学的好教师，无疑向教师提出了新的挑战。本人对教育教学进行了多年的研究，下面就如何成为新型的优秀教师，谈谈我的体会。

《教育规划纲要》的实施，对教师提出了更新、更高的要求。即:教师要有强烈的责任心，社会使命感，崇高严谨的师德，育人先正己，怎样做才是有师德的教师呢？?

2.1爱是师德的核心   如果教师不是由衷地热爱学生，你表现出来的可能是虚情假意，你对学生犯错时的行为可能会感到不满，这种不良情绪可能就会向学生流露。你被这些不良的情绪包围着，不能潜心工作，学生在你的训斥下，不能快乐学习。一个学生因为一时冲动，偷拿同学饭卡消费，然后丢弃饭卡。在我细心的工作中，保全了他的面子，他感激不尽，由此他成了一名非常优秀的学生。

2.2尊重和平等
2.2.1、爱护关心全体学生。“全体”是指每一个学生，不论丑与美、聪明与迟钝、富贵与贫穷、成绩好与坏，品德优与劣，男生与女生，一视同仁地爱护关心才是真爱。

2．2.1.1，要了解学生。只有全面了解每个学生，才能有针对性地教育学生。如果你了解了学生家庭情况、性格，事件的前因后果，然后以理服人地进行教育，学生是会理解的。有个学生成绩优秀，临近高考了，突然精神状态极差，了解情况以后，得知是她父亲突然生重病，家里没了经济来源。我及时给予安慰和干预，让她顺利地度过了这个关键时刻。如果只是一味地强调好好学习，批评他不完成作业，是无效的。

2．2.1.2，设身处地理解学生。注意三个重点：

2．2.1.2.1由衷地接纳学生。理解他们的行为和情绪，他们还是不成熟的孩子，做出如此行为，表现出这些情绪是可以理解的。

2．2.1.2．2对学生的烦恼能够感同身受，也就是换位思考。

2．2.1.2．3用语言或非语言向学生表达出教师对他们的了解。
2．2.1.3，真诚对待学生。只喜欢成绩好的学生，就有功利性；训斥是不真诚的；歧视、忽视学生也是不真诚。还有一个很重要的方面，就是教师要明白自己也有脆弱、阴暗的一面，也有犯错的时候。自己错了要勇于真诚地承认错误和道歉，这才是真正的尊重、爱护学生。这点很多教师做不到。
2.2.2、尊重学生人格。如果伤了自尊，可能为感到无能与弱小产生自卑，严重时会感到耻辱，以至于丧失自信心。学生没了自信心，道德成长和学业发展都会受到严重影响。尊重学生有一个前提，就是无条件。体育班的女生受到一个男教练超负荷体罚后，感觉人格受到了伤害，不想训练。我找到那位教练，讲明此道理，他后来买来饮料道歉 ，学生也就原谅了他。那么，我们应该怎样尊重学生呢？
2.2.2.1表现出慈爱、有兴趣和接纳。学生不懂尊重你，教师用你对他的尊重去教会他尊重别人，这才是真正的教育。
2.2.2.2慷慨地赞许学生。 细心的教师会发现学生的每个闪光点，哪怕是微小的进步，教师及时鼓励或以赞许的目光注视他。这就是赞许的力量和作用。

2.2.3 说服而不说教。教师不要以势压人。学生犯了错，单独面谈，让学生陈述过程，共同分析犯错的原因，学生会自觉错误所在，从而自觉改正。

2.2.4 教师要爱岗敬业，提高修养。?

3改变旧观念，树立终身继续学习的理念
    在知识经济飞速发展的今天，掌握先进教育技术，具备渊博的知识结构，对于每一个教师来说势在必行，尤其是中学教师，过去的知识已经远远不够用，应该切实加强自身的业务学习，更应该经常性反思自己，做一个学习型、思考型的教师。以终身学习的理念要求自己，同时以敬业、乐业、专业、勤业的奉献精神，热爱学生，关心学生，理解学生，尊重学生，引导学生健康成长，帮助学生走向成功。中山市有中小学教师继续教育平台，校本培训，广东省网上远程教育平台，学历的提高等等渠道，通过加强自身学习，树立终身学习的理念。

4 良师益友，树立新型师生关系
    严慈相济的老师才是良师，以朋友姿态做老师，才是学生爱戴的老师。对学生的要求首先要严格。严厉的批评后老师仍然以慈爱的目光，言行去安慰和鼓励学生。让学生感到：我虽然犯了错，但老师仍然是爱我的。学生是否把你当作“良师益友”，那就要看学生遇到困惑、有心思是否愿意跟你说。有的老师让学生望而生畏，甚至反感。学生接受我们的教育时，唯唯诺诺，或者是一问三不知，只是硬着头皮在听老师的说教，自然效果不会好，说明你还不是学生的“良师益友”。不少中学毕业的学生，仍然希望得到高中教师指导，说明他们的关系是良师益友。

《教育规划纲要》要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高教育资源建设质量，确保教学质量及育人质量。教育强国需要高质量教学，教师应结合学生实际，积极上好每一堂课，总结以往教改革经验，不断提高自己的技能，为“两个转变”献计献策，为我国成为教育强国贡献自己的一份力量。

社会在发展，时代在变革，学生也在发展变化。通过《教育规划纲要》学习，教师教育理念需要改变。教育面向现代化，教师必须有超前意识，反思与创新精神，在实践中更新师德内容，增强专业技能，提高自身的修养，立志做个新型的优秀教师。