如何创设小班区角环境

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

如何创设小班区角环境

江苏省东海县幼儿园刘银萍

【摘要】区角活动是根据幼儿发展的需要和主题活动目标创设的立体化育人环境，即充分利用各种教育资源，有效运用各种活动形式，幼儿进行自主选择、自由结合、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。它是深受幼儿喜欢的活动之一，是有效落实《幼儿园教育指导纲要》精神的体现，是对集体教育教学活动的有效补充。本文笔者结合自己的教学实践，探讨了幼儿班级创设区角环境的尝试，创设富有家庭生活气息的环境；创设色彩鲜艳、形象夸张的造型环境；选择生活化、情景化的游戏内容；选择投放具有层次性的材料，能够满足不同幼儿的不同需求。关注幼儿的教育细节。

【关键词】幼儿；区角；环境创设；教育

区角活动是根据幼儿发展的需要和主题活动目标创设的立体化育人环境，即充分利用各种教育资源，有效运用各种活动形式，幼儿进行自主选择、自由结合、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。它是深受幼儿喜欢的活动之一，是有效落实《幼儿园教育指导纲要》精神的体现，是对集体教育教学活动的有效补充。

在区角活动中幼儿能够根据自己的爱好、兴趣和能力自主、宽松、愉悦的学习，幼儿进行的是自发的学习，他们积极地与环境发生互动作用。良好的区角活动环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，相对宽松的活动氛围，能满足幼儿发展的需要。那么，如何创设适合小班幼儿年年龄特点的区角环境呢？以下是我在实践中的点滴体会。

一、创设富有家庭生活气息的环境

小班的幼儿从家庭来到幼儿园难免产生与家庭的分离焦虑，所以为小班布置区角环境首先应考虑的就是创造亲切和谐的家庭环境，在活动室里可以为幼儿开辟了一个“娃娃家”。用图形给“娃娃家”做了几扇门，幼儿根据自己的家门形状爬进去；用图形数字垫给幼儿铺上了床，以便幼儿在上面可以尽情得爬爬玩玩，而且还可以认识图形和数字；在“娃娃家”里面开设一个“玩具区”，让幼儿把平时在家里玩的玩具拿来，给他们贴上标签，让幼儿在感到陌生时玩玩自己的玩具，和他们说说话，拉近家园的距离，让幼儿初步体验大家一起玩的乐趣。这样做可以使幼儿减少陌生感和分离焦虑，使幼儿在玩的基础上学到知识。

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