浅谈初中语文对话式阅读教学的原则

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

浅谈初中语文对话式阅读教学的原则

刘坤 牛艳辉

什么是对话式阅读教学？笔者认为对话式阅读教学是指在阅读教学过程中，师生在一种平等、理解、倾听的情境中，以文本为媒介，从各自的理解出发进行的有意义的交流活动，是增进主体之间相互理解，促进其视域逐渐融合的教学过程。要想在阅读教学中真正做到有效对话，我们就得遵循一定的原则。关于对话式阅读教学的原则，我们可以将其总结为如下几点：

1、尊重原则

《课标》强调在教学过程中要“尊重学生的个体差异”。在教学中，我们要尊重不同层次的学生的需要。马斯洛将人的需要分成五个不同的层次。如下图：

自我实现需要

尊重需要

爱与归属需要

安全需要

生理需要

马斯洛的需要层次说

人的生理需要、安全需要、爱与归属的需要满足之后就会追求尊重的需要。在尊重的需要基础之上，人就会追求更高层次的自我实现的需要。教育要满足受教育者自我实现的需要，就必须满足他们的尊重需要，只有这样才能实现促进人全面发展这一教育的核心理念。阅读教学中的对话要想顺利地进行下去，一个重要的原则就是彼此之间的相互尊重。这种尊重包括对他人的尊重与对自己的尊重。我们有了尊重之心，就能在倾听中反思，在对话中达成视域融合，彼此接纳。

请看于漪老师的一则教学案例^[1]

上一篇：浅谈如何适应初中英语新教材特点之教法

下一篇：“快节奏”的数学课堂更需要“慢镜头”

相关文章