浅谈如何适应初中英语新教材特点之教法

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

浅谈如何适应初中英语新教材特点之教法

沈阳市第九十九中学张健

摘要：初中沈阳市统一采用牛津英语教材，该教材突出交际性，符合教学实际和学生认知规律，有利于提高提高教学质量。本文阐述了牛津英语教材特点以及教师如何使用该教材进行教学活动。

关键词：教材特点；教学方法

英语是一门语言，而语言是人类社会特有的一种信息系统，是人们用来进行实际是为活动的有效工具。初中牛津英语教材是在促进中学外语教学和测试改革的基础上改编的，符合教学实际和学生认知规律，突出了交际性，具有几个特点。

一、牛津英语教材特点

1. 教材重重语言的作用。教科书要教会学生如何使用英语，而不只是懂点英语知识，提倡在理解的基础上学习语言，积极地运用语言，而不是单纯地学习语言知识，阴齿教材介绍了适合学生身心发展的多种形式的交际性活动，如猜谜游戏，角色扮演等。其目的是为学生提供使用英语的语境，有助于学生运用语言结构实施大纲规定的交际功能。

2. 教材的编排体系严格遵循学生认知规律。教材按照循序渐进原则，由浅入深，由易到难，由简到繁安排大纲所规定的语言项目---功能、语音、词汇、语法、话题等等。这些都是以多年教学实践为依据，符合学生学习英语的认知规律及特点。

3.教材注意听说读写的全面训练。教材中的口语和书面语两部分紧密融为一体，听说读写四项技能的训练相辅相成，通过大量的语言操练和练习，促进学生将所学知识转化为言语的技能，并经过多种形式的交际活动将言语技能逐步发展成初步进行交际的能力。

4.教材易教易学，注意启发学生的思维能力和创造力，突出了素质教育。

二、针对教材的几大特点，教师应如何教会学生怎样学习？

俗话说“授之以鱼，不如授之以渔。”与其让学生被动接受知识，不如教会他们怎样自觉学习，我们教师应做到：

1.以“本”为本，寓教于乐。

首先，教师要熟悉教材内容，精心备课，设计教学方案，做到教学目标明确，重点突出，难度适当。其次，在课堂教学中，尽量通过使用语言来学习语言，充分发挥学生的主体作用。尽量使用classroom English ，并每节课安排个小表演或free talk。充分利用学校的优越电化教学手段，发挥其各个感觉器官作用。再者积极开展课外活动，如英文歌曲比赛，英语戏剧表演等等，既巩固了教学内容，又调动了学生的积极性。总之，教师要努力营造一种轻松愉快的气氛，让学生在愉快的气氛中接受知识的熏陶。

2.听说读写，四项兼顾。

1）听。听，作为教学手段，是掌握英语的必由之路。在具体的教学活动中必须对听的技能进行专门的训练。新教材注重听说读写能力的全面训练，培养为交际初步运用英语的能力，是“融四项技能为一体”的训练。说的能力很大程度上依赖于听的能力，教师应让学生多听，注意培养听的技能，让学生养成英语思维的习惯。在课堂上我们采取不同的方式进行训练：课堂用语。教师在课堂上尽量使用英语进行教学，这样可增加学生接触英语机会；教师在介绍和操练新语言的时候，应让学生多听并注意发音；听写是训练听力、拼写和谐的技能的一种很好的练习。2）说。说的能力属口语能力。要提高学生的口语能力，应加强说的训练。课堂上我们常采取以下方法进行训练：对话和操练；跟读录音机；拼读和发音练习；交际活动。3）读。阅读教学时通过学生课本和练习进行的，是与其他技能训练紧密结合的。读能帮助理解巩固和记忆所学知识，教师应主张学生多朗读，朗读时要注意语音语调，这样?

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