浅谈激发学生写作兴趣的几点尝试

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

我从事初中语文教学工作已经多年了。在这漫长的教学生涯中，我常常碰到这样的学生，解数理化题目津津有味，如痴如醉，甚至达到废寝忘食的地步。可是一提起作文来，就如负重轭，上刀山，其困苦难言之状，也令人一旁汗出。不少学生在写作课时抓耳挠腮，为了应付老师检查，便翻翻手中的《中学生作文选》草率地抄上一两段应付了事。这是什么缘故呢？就是他们对作文没有兴趣。如何培养学生对作文的兴趣，激发他们的写作热情呢。这是我们每一位语文老师所绞尽脑汁的事。如果只说作文的重要性，而没有落实它的措施，就往往变成讨厌的说教。多写多练吗，对于根本没有写作兴趣的人来讲，这只能给他苦上加苦。随着中学刊物不断增多，学生作文东抄西拼的现象时有发生。那么，难道就没有一把钥匙能触动他们兴趣的键孔，开启他们作文的窍门吗？有的。我采取的措

施有如下几点。

一、耐心辅导，精心设计每一堂课。桥梁专家在架一座桥之前，精心设计了一张又一张的图纸。同样，做一名老师，在上课之前也精心设计每一堂课。“凡事预则立，不预则废”学生写作之前，写什么，怎么命题，材料从哪里来，如何开头，如何结尾。根据学生所学知识有效地结合到作文课中，这样，学生作文才不处于被动局面。一次我给学生写了命题作文《我的一家》，在辅导课上，我说：“同学们，大家都觉得作文难写，今天我们写的这篇命题作文保证你们人人会写”。我的话音刚落，同学们刚才那种困惑的脸色顿时露出了笑容。我从浅入深，先给他们把家庭成员全部写下来。而指导写第二部分就比较难了。我首先提问三个不同家庭的学生。对于不同的家庭他们都有一个共同点，由爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、“我”组成，把家庭的组成人员全部板在黑板上。然后由学生一一讲出

他们家庭成员的性格。一位学生回答：“我爷爷是一位勤劳朴素的庄稼人。”另一位同学回答：“我爸爸是位助人为乐的人……”后来我又给学生举出一些例子来说明这些性格。强调他们用自己的语言写到作文中去，使学生人人有话可写。基础较好的学生也能在一节课内完成第二部分的作文。我再把写得中间部分的同学的作文在全班念，基础较差的也能仿照这个方法完成了第二部分。第三部分我给他们用归纳的方法来写。这次作文只用了60多分钟，个个能交上来。我认为要激发学生对作文的兴趣，课前精心备课，课堂认真辅导是非常重要的。

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