研究生学术不端的成因分析及防范对策研究1

摘要：本文从研究生学术诚不端的表现入手，深入剖析了学术不端现象频繁发生的主要成因，并针对学术不端如何防范进行了研究。

关键词： 研究生学术不端成因防范

随着研究生招生规模的不断扩大和社会对研究生培养质量的担忧，研究生“学术不端”不能不引起社会的警觉与重视。对研究生来说，其主要任务就是学术研究，不仅要“学习已有知识，还要探索知识、发展知识、创造新知识”。如果基本的学术责任意识和诚信品质不能在学术起步阶段就树立起来，无疑将会对以后的学术研究和社会发展产生潜在的不利影响。

一、研究生学术不端的表现

研究生是科学研究和技术创新的生力军，肩负着繁荣学术、促进科技发展的历史使命。然而，现如今在诸多负面因素的影响下，研究生学术不端现象频频发生，大致可分为四类：

1.不尊重他人成果

（1）抄袭、剽窃他人科研成果

有的研究生对专业课程的必读书目不去认真研读,对课程论文东拼西凑,应付了事。甚至直接从网络上下载文章,一字不改地交给老师充当课程论文。对学位论文要么是“复制加粘贴”,要么是“扫描加剪切”对付过去。

（2）在各类考试中以各种形式作弊

有些研究生抱着“混文凭”的心态，平时学习不用功，吊儿郎当，得过且过。因此对考试偷懒取巧的动机不断膨胀，考试时想尽各种办法进行作弊，作弊形式多种多样，除了传统的夹带“小抄”、互相抄袭等，还不惜重金购买高科技设备，比如“手机”、“电子存储器”、“隐形耳机”等助其作弊。

2.不尊重科学事实

（1）修改或伪造数据

一些研究生缺乏吃苦耐劳精神,不甘于做枯燥的、艰辛的实验或调研,为了获取学位就弄虚作假轻率地修改、伪造实验数据,蒙混过关。部分研究生利用互联网的强大功能搜索国内外同类的研究成果,然后将别人的数据、图表略作修改就变成自己的成果。

（2）作伪注释、伪参考文献，盗用他人学术观点

有的研究生引用别人的数据和结论,却故意改头换面,不加注释。一些研究生把没有研读过的参考文献也列出来,对参考文献做“伪注”。还有一些情形，在课堂上听老师讲课,在学术报告中听报告人讲座,平常阅读书刊杂志时读到别人的见解,认为有用,于是就写进自己的文章,不提老师的或者报告人以及作者的名字,把他自己伪装成了首创者。

3.无端占有他人成果

（1）“枪手”代写论文。

请“枪手”替自己写论文或自己当“枪手”替别人写论文。现在在大学校园内和互联网上时常有“寻枪”之类的小广告。前者将学术“市场化”,用金钱购买学术产品,骗取学分和学位;后者将自己的“知识”变成“生产力”,获取一定的物质报酬。“枪手”使学术研究更为功利化,危害极深。

（2）互相挂名

许多高校都规定了研究生在毕业论文答辩前要公开发表一定数量的论文，研究生为了达到或提高自己的科技工作量，互相之间进行署名，有的根本不懂、不了解对方的研究，也没有参与对方科研、论文的任何工作，但在公开发表文章或取得科研成果中进行署名，美其名曰“互助提高、成果分享”。

4.其他学术不端表现

（1）一稿多投,

研究生为了达到或提高自己的科技工作量,急功近利、只求数量、不讲质量,为了追求发表文章的篇数,把同样内容的一篇论文改头换面投向别处,或者把本来可以作为一篇论文发表的内容分割成若干部分发表以增加论文篇数,还有的把相同的一套数据采用不同的排列组合方式,变成多篇论文投稿发表。

（2）以不正当手段发表论文或通过论文答辩。

有的人将市场经济中的“市场法则”引进学术研究和学位授予工作中,用不正当的手段去影响学术期刊编辑或论文答辩委员会成员,从而非正常地获取论文发表或通过论文答辩,最终获取学位。这种现象在在职攻读学位人员中尤其普遍。

二、研究生学术不端的成因分析

研究生学术不端的表现五花八门，但透过学术不端各式各样的表现，我们可以分析出背后深层次的成因：

1.价值取向功利化

随着改革开放的不断深入，我国逐渐融入世界经济，信息交流畅通，多元文化相互激荡，各种思潮各领风骚，市场经济的功利原则蔓延到学术研究这种非功利性活动领域，一部分研究生价值取向向个人倾斜、向功利倾斜，他们丧失对至高生活境界和崇高人生价值的追求，对待学术研究心态浮躁，急功近利，放弃了自身在维护学术诚信上的责任。他们过分注重自我价值的实现，偏重眼前的物质利益。在竞争的压力下与困难妥协，在个人利益的驱动之下淡忘作为学者应有的基本价值观和规范性要求，认为献身科学、吃苦耐劳、求真务实与当前市场经济条件下自我价值的实现相矛盾，置不准抄袭、伪造和修改实验数据等学术道德规范于不顾，在学术研究中不是匆忙轻浮、草率行事，放纵自我、随波逐流。

2.学术修养不到位

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