随着大学英语课程的不断改革，人们越来越深刻的想了解大学英语教学的目的，希望不再像初高中英语教学那样一味的追求应试教育，而是结合社会的实践创造出适合自己、适合社会的全新教学理念。本文是对大学英语教学的模式进行分析从而初探英语教学的目的。

关键词：大学英语；教学目的；教学模式

 

 

近些年英语的普及教育使大家认识到英语的重要性，越来越多的人学习英语，但是部分学生还是专注于他们的四六级考试而忽略了英语的实践性，导致毕业后不会说英语。最近几年英语的实践性逐渐受到重视，学生开始提高自我的英语水平，大学更是重视英语的实践性，不断的改变教学方法，很多大学更是因此将原来的公共英语专业发展为专业性很强的英语专业并聘请了大量的专业性老师和外教。大学英语教育的如此改变给学生带来了那些好处，大学英语如此教学的目的是什么？对于学生的发展有怎么样的影响？

学习兴趣是学习任何事物的催化剂，可以加速英语的学习效率。由于英语是语言类科目，而且还是我们所不熟悉的语言，学习他就需要从头开始，一步一步的学习。而英语又是一门枯燥的科目，不像数学那么具有逻辑性，不像化学那样具有实践性，英语唯一可以吸引人的地方就是和外国人交谈，但是这种机会又是很少的，所以学生对英语越来越不感兴趣，越来越不爱学，也越来越学不好，构成了恶性循环。大学英语的教学目的之一就是要培养学习兴趣，大学英语教学不在是传统的教学模式，不在整齐的坐在下面老师讲同学听，而是大家轻松的围坐在一起进行讨论，用英语发表自己的建议。整个课堂轻松自在，完全没有原来的拘束，老师授课也是通过聊天、讨论的方式完成。让学生不在感到害怕、陌生。有一种想要用英语交流的感觉，自然地就对英语感兴趣了。大学的英语教学可以采用辅助工具像幻灯片，多媒体教室等。目的是让学生更真切更直接的了解英语。可以带学生看英语电影，很多外国大片都是经典影片。在这些影片中可以学习外国的文化及日常交流用语。还可以真切的感受到英语交流的乐趣，从而更加对英语感兴趣。

中国的文化博大精深，外国的文化也是具有很深的渊源。大学英语是对学生的应对社会实践的培养，培养学生知识内涵，使他们在步入社会后可以独挡一面。现在的社会要求的是实战型人才，就是可以独立圆满的完成任务的人才。英语在社会实践的应用就是听说读写，而这些都离不开英语中的文化的差异，因为文化体现了一个国家的形象，要想了解一个国家就必须了解这个国家的文化。要想与外国人很好的交流就需要了解他们的文化与习惯。所以英语教学中的目的之一就是文化的培养，了解中西文化的差异。培养学生的知识内涵是要求在实践中应用，而不是自我品味，所以教学的目的之一就是应用于实践。要敢于去说，不怕说错。培养学生可以和外国人自由交谈。在步入社会后可以用英语自我介绍。大学英语开设了外教课、外语角，外教老师在课堂上会和学生讨论问题，交流心得；外语角则是学生自由发挥的地方，想说什么说什么，没有约束。他们的目的都是为了让学生张口去说，适应外国人的说话口气与语音语调。了解文化也是培养翻译人员的第一步，翻译公司招聘员工的第一步就是需要翻译出地道的英语。中国学生的英语被称作是中国式英语，就是因为人们都是用我国的思维去翻译而不是用外国的思维，外国的思维就是文化的体现。所以应该注重文化的培养，才能翻译出地道的英语。