浅谈多媒体技术于英语教学中的运用

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

【摘要】在当前教育教学中，以多媒体技术为核心的现代教育技术已经得到了大量普及和应用。运用多媒体技术来辅助英语教学可以为学生创造生动的语言学习环境，提高学生听说读的能力，使英语课堂变得“活”起来，从而可以提高学生对英语学习的兴趣，也有助于提高教育和教学质量。

【关键词】多媒体技术；英语教学；

随着通信技术和多媒体技术的发展，现代教育技术发展的极其重要内容之一就是多媒体教育的应用和普及。近几年的实践教学表明，应用多媒体技术对提高教学质量和教学效率起着相当重要的作用。它形象、直观、高效，为课堂教学的优化和推进素质教育产生了重要作用以及影响。在英语教学中如果能够合理使用多媒体技术，可以为学生提供形象生动的视觉效果，激发学生学习的兴趣，创造真实的语言环境和情景，增加课堂学习气氛，同时也能够做到因材施教，从而达到素质教育的目的。本文就多媒体技术于高职英语教学的运用作一些探讨。

一、可以刺激学生多重感官，接受信息变得更加容易

多媒体技术的运用是多样性的，是对多种感官的综合刺激，这对于知识的获取和保持都是非常重要。多媒体技术能使学生看得见,听得见,还可以用手操作，通过多种感官的刺激来获取的，比传统教育单一地听教师讲课多得多。只有获取了大量的信息才能掌握大量的知识。实验证明，人们一般能记住自己阅读内容的10 %，自己听到内容的20 % ，自己看到内容的30 %，自己听到和看到内容的50 % ，在交流过程中自己所说内容的70 %。这就是说多媒体教学对知识的保持大大优于传统教学的效果。

我在上新时代大学英语unit 6中的一篇课文《Fashion Queen Vera Wang》时 ,我是这样做的：在任务导入里通过两组图片吸引学生眼球，使学生对这节英语课感兴趣，直观的了解所上课的内容，提高课堂气氛。

二、可以模拟真实情景，提高学生的文化底蕴

对中国学生来说，英语毕竟不是我们的母语，在学习过程中最缺少的就是真实的英语环境，虽然英语教材中创设了大量练习英语的语境，但局限于母语的影响，真实的语言环境是难以创造的，如果没有充足的补充，英语学习到一定程度，免不了就会有枯竭的危险，如果我们能够活用多媒体资源，引导学生认真创设与学生学习内容和生活实际相契合的情景，并灵活运用它来组织课堂教学，就能给课堂带来良好的氛围感染，达到学生学习语言并能主动运用的目的。

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