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“小学生依赖心理疏导策略的个案研究”研究报告

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

内容摘要：现在有部分小学生在生活和学习上都过分依赖别人，这对他们今后的生活和学习都将造成不利影响。我想通过本课题的研究，寻找出造成孩子形成依赖心理的原因并归纳出个体疏导的有效策略。

关键词：小学生　依赖心理　疏导策略

一、研究的背景：

1、素质教育对小学生全面发展提出了高新的要求。

2、《中小学心理健康教育指导纲要》的要求。

二、研究的目标：

　　1、使存在依赖心理的学生个体得到系统、有效的疏导，促成健全人格的形成。

2、研究教师能针对出现的具体问题及时施行干预措施并记录在案，要求教师针对个体情况变异及时调整干预的形式或手段。

3、促使家长、教师改变固有的教育方式方法，积极有效地配合实验研究，为学生形成独立自主个性营造良好的教育氛围。

三、研究过程与方法：

2009年1月，我申报的市级课题《小学生依赖心理疏导策略的个案研究》获得立项。经过近一年的研究，对课题有了许多新的认识，也取得了一定的研究成果。下面具体谈一谈研究过程：

（一）深入调查，确定研究对象。

首先，我对本班学生进行问卷调查、个别询问与家长沟通等方式进行调查。发现陈紫函、马家乐、张玉、李笑笑、陈宇、王安妮、谢韦七名学生存在较严重的依赖心理，具体表现为：学习上，喜欢让老师给予细心指导，经常处于被动学习状态。在家里，他们一切都听从或依赖父母，做事缺乏主动性。

（二）理论指导，开展实践研究。

1、探究依赖心理形成原因

积极与家长配合，记录学生日常生活全过程，选取学生个体典型事例探究学生个体依赖心理的形成原因。我在对陈紫函等七名学生跟踪研究中发现：张玉、陈宇、马家乐、陈紫函、李笑笑之所以形成依赖心理主要是父母对他们过于关心，生活上是有求必应，百依百顺，缺乏理智和分寸，父母给予他们的都是现成的东西，孩子头脑中没有问题，没有矛盾，没有解决问题的方法，时间一长，孩子就形成了依赖心理；王安妮形成依赖心理的原因是父母过分专制，她必须按照父母的意愿办事，生活受到严格限制，这样就造成孩子的心情压抑、紧张，情绪低沉耐受挫折能力差。孩子时时处于紧张的状态，失去安全感和归属感，进而形成做事畏手畏脚行为消极被动服从的人格特征。谢韦本人性格内向，，父母性格暴躁，对孩子缺乏耐心，这样就造成谢韦做事畏手畏脚，生活和学习都处于被动状态。在此基础上我认真总结，撰写了《浅析小学生依赖心理形成原因》、《浅谈小学生依赖心理形成的客观因素》两篇论文。

2、选择合适方法进行疏导

针对学生个体依赖心理的成因类型及特点开展有效的活动，对个体进行心理疏导，最后形成科学的小学生依赖心理疏导策略体系。在准确找出学生个体依赖心理形成原因后我选择了最恰当的方法进行心理疏导：

（1）对王安妮和谢韦的疏导主要采取以下方法：

积极与家长联系，要求家长改变教育方法，不要对孩子过份苛求，不求孩子第一，但求孩子努力，不要单纯用分数来评定孩子的好坏。老师和家长做到对王安妮说话少用批评、指责、否定的语气，?

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