复习备考中对常见测量密度方法的总结与浅析

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

密度是初中阶段学生接触到的物质三大特性之一，它的应用非常广泛，密度测量实验是力学里面的第一个重要实验，是一个间接测量型实验，因使用的器材不同，所用原理、方法也不同，再加上这部分题目比较灵活，开放性较强，因此，这类问题常作为训练学生的创造性思维的内容，在近几年各地的中考中经常出现。为了让学生更好地学习和掌握物质密度的测量方法，分析近几年的中考试题，结合本人的教学实践，认为在解题时要抓住实质，以不变应万变，掌握物质密度的测量方法。

一、 根据定义，直接测量

依据密度的定义，可以得到四种基本的测量方法，它们也是密度测量考查的重点，对于不规则固体物体的测量，注意要先测量质量，再测量体积，以免测体积时物体沾上水，导致测得的质量值偏大，使密度值比真实值偏大。在测量液体密度时，为了减小实验的误差，采用取样法，即1.测量烧杯中液体和烧杯的总质量为m1,2.把烧杯中的一部分液体倒入量筒中，读出量筒中液体的体积为V 3.测量剩余液体和烧杯的总质量为m2 4.则量筒中液体的质量为m=m1-m2,液体的密度为ρ=m/V=（m1-m2）/V例1 小刚家准备建一栋新房，爸爸买了一堆材料相同的石子，小刚选取一块石子在实验室测它的密度．他先将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡．

(1)小刚按图甲所示的方法测石子的质量，请指出操作中的两个错误：① ；② ．

(2)纠正错误后继续实验，当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则此石子的质量为 g．在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图丙所示，则石子的体积是 cm³，此石子的密度是 kg/m³．

二、 巧妙设疑，等量代换

在条件限制下，有时不能直接测出物体的体积或不能直接测出物体的质量，这时就需要利用水来间接测量物体的密度。

例2小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图2所示。

（1）他第三次测得物体的质量如图2b中砝码和游码所示，其结果m₃＝ g。

（2）请按照图2a的顺序写出对应的实验步骤：

第一步：。

第二步：。

第三步：。

图2

（3）请你根据小刚测量的?