试论语文教学在中职教育中的作用

摘要：语文课程是中职院校学生必须要学习的一门重要的基础课程，具有了很强的人文性、实践性以及民族性，它对于中职学校学生的思想政治素养、科学文化素养以及综合能力和创造能力的形成有着巨大的推动作用，本文主要从语文教育本身所具有的基本特点出发，提出了语文教学在中职教育中的主要作用，具有一定的现实意义。

关键词：语文；教学；中职；教育；作用

一、语文教育的特点

（一）语文教育具有人文性

语文本身就是属于人文类地学科，它不同于数学、物理、化学以及生物等等的自然学科，对于自然学科来讲，它是由原理、公式、定理以及法则等等来组成的，而这些原理、公式、定理以及法则等等就是人们对客观世界的一个认识，它具有客观真理性。对于这些学科的教学，首先是要把原理和公式理清，之后再围绕这些公式来进行练习巩固，而且这些练习的答案通常都是唯一的。但是，对于语文来讲则是不同的，它是作用于人们的精神领域的，而且深刻影响着人们的精神领域。另外，有很多的语文教材本身就是具有多重意义的，而且其内容十分丰富，启发性十分强，人们对语文材料的反映也是各不相同的，对于同一个材料，不同的人会有完全不同的理解。

（二）语文教育具有实践性

在人文学科中，语文与历史等等的学科也是有很大不同的，历史是由大量的史实以及历史的观念构成知识，而语文课程则是具有了很强的实践性，语文中的阅读以及表达等等其实都是一种实践的行为。

（三）语文教育是民族化的

对于语文课程来讲，必须要对汉语言文字的特点进行考虑，考虑其对识字、阅读、写作以及口语交际等等的影响。

汉语极其富有灵性，它的特点就是抽象、灵活并且富有弹性，它具有很大的创造空间。汉字则是附有神韵的，它有着审美的价值，汉字是由形、音以及义构成的，其中最为关键的是形，象形、会意以及形声等等都是汉字所特有的造字方法。对于拼音来讲，它是单脑的文字，而汉字则是左脑和右脑并用的复脑文字。汉字是因形而求义以及因声而求义的，所以，不需要死记硬背。对汉字的学习、理解、探究以及书写是一件附有趣味的事情。汉字词组十分灵活，其实常用的汉字只有三千个，但是它们却能够组成不计其数的词，有些新词更是十分富有创意，让人能够一目了然。

二、语文教学在中职教育中的作用

（一）中职语文教育是文化传承的媒介

对于我国的传统文化的精华来讲，它几乎都是蕴藏在各种各样的文学作品当中的，但是就目前而言，语文教育对这些的挖掘仍然是不够的，没有继承就根本谈不上发扬，对于中职学生来讲，如果对我国的传统文化缺乏了解，那势必会造成下一代的民族认同感以及归属感欠缺，从而使得民族文化出现断层。其实，我国的儒家文化、道家文化、佛家文化以及宋明理学等等都蕴含着我们中华民族丰富的传统美德，它们都是人类智慧的结晶，特别是儒家文化，它是中国两千多年的主导文化，它当中所包含的仁义礼智信的文化内涵是人的立身处世的基本原则等等，这一系列都是我国的传统文化之精华，不管是在过去，还是在现在，或者是在未来，人们都应该对其有所了解，并把其发扬光大。

中职语文课本中也选择了一些比较有名的文章，让学生来对我国的传统文化精华进行学习，比如《论语》、《孟子》、《荀子》以及《庄子》等等的选文以及一些知名的文章，学生对这些文章的学习，就能够对中国传统文化的精华进行了解和汲取，就像《大学》中所提出来的修身、齐家、治国以及平天下，还有格物致知等等的观点，至今仍然具有十分重要的现实意义。另外，我们国家仙子阿所提出来的对国民进行公民道德教育并且颁布了爱国、守法、明理以及诚信等等的公民道德准则，都是在新的历史条件之下的对我国传统文化的精华进行的发展，也就是新的阐释。这些都充分证明了传统文化的生命力之旺盛。通过这些的学习，中职学生就能够成为真正有思想的人，而不是只会动手的“工具”，从而使得中国传统文化能够在中职学生的深刻理解中得到更阿红的传承和发展，而学生也提高了自己的文化素养。

（二）中职语文教育是育人的主要阵地

这一作用主要表现在三个方面，一是中职语文教学的一贯主张的是文道的结合，语文是一门具有很强综合性的学科，特别好似在思想道德教育这一方面和其他的学科有很大的不同，所谓的“文以载道”它指的就是文章主要是用来说明道德和义理的，而语文训练和思想道德教育两者之间的有机统一是语文课的一个主要教学原则。

二是语文课本本身就是育人的教材，我们都知道中职语文教材中富含着高度的思想性，学生通过语文课文的学习，不但能够从中吸收到中外思想文化以及道德品质等等多种方面的营养，从而来使自己的爱国主义思想得到培养；而且学生从中能够使自己的情操得到陶冶，使自己坚韧奋发的精神得到培养，使自己辨别美丑的能力得到提升。比如学生在学习完课文《向中国人脱帽致敬》这篇文章之后，能够使其内心的爱国热情激发出来，从而树立起民族自尊心以及民族自信心。学生在学习完课文《劝学》之后，能够感受到先贤们的谆谆教诲，从而明白学习不可以停止的道理。

三是语文教师对学生作文的指导和点评中渗透着道德教育的思想，语文教学有一个重要的组成部分就是作文的知道和批改，教师不仅能够从作文的批阅中发现学生思想观念以及道德情操中的一些闪光点，并对其进行及时的表扬和鼓励；而且还能够对学生的一些消极情绪进行了解，并通过评语让学生予以纠正，从而促进学生的健康成长。

（三）中职语文课程是哲学课程的一个补充

对于一名中职学生来讲，在毕业之后离如果只有过硬的技术而缺乏清醒的政治头脑以及科学的思维方法是很难会有所成就的，马克思主义哲学是有助于我们形成科学的世界观、方法论以及思维方法的一门学科，而从语文学科中我们也能够学到一定的哲学知识。比如课文《改造我们的学习》，在文中对主观主义的学习态度进行了批判，并且把马克思列宁主义的学习态度进行了阐述，那么，学生通过对这篇文章的学习，在一定程度上能够树立起理论和实际相联系的学习以及工作作风。再比如课文《察今》，它是通过刻舟求剑以及引婴投江等等的寓言故事来引导学生要用发展的观点来进行问题的分析，从而解决问题等等。

当然，在语文教学中的议论文也是一个哲学知识的补充，通过议论文的学习，学生能够学到唯物辩证法的相关知识，从而来使自己对问题的认识能力、对问题的分析能力以及对问题的解决能力得到提高。

（四）中职语文教育有助于提高学生的语文素养

在语文教学中的听、说、读以及写的能力是每一个现代公民所必须要具备的基本素质，这是因为，在未来，社会需要人们具备良好的人际交往能力，而表达能力作为人际交往能力的一个十分重要的方面，包含了清晰、连贯并且得体的口头表达能力；书信、留言、计划以及总结等等的书面表达能力；目光接触以及手势姿势等等的非语言性表达能力等等，而对于学生的这些能力的形成，都能够在语文的课堂上得到提升。

（五）中职语文教学是学好其他学科的一个基础

在种植教学系统中，无论是基础课程，还是专业课程，每一门课程知识的载体都是语言和文字，每一种知识或者能力的教学和接受的过程，都是一种语言的活动过程；每一种知识性的作业，都是和语言以及文字的运用分不开的。对于中职学生来讲?