【摘  要】作文是学生对一件事或物的认识，巧妙地运用语言文字进行描述的一种表达方式，而小学作文教学是小学语文教学的重点和难点，所以提高学生的作文能力是提高小学语文教学质量的重要保证。
【关键词】作文教学       如何提高        作文能力
作文是学生对一件事或物的认识，巧妙地运用语言文字进行描述的一种表达方式，是小学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。然而，在实际的作文教学中，我们发现很多学生的作文能力十分有限，甚至有相当的一部分学生害怕写作文，一听老师说写作文就头疼的现象出现。针对这种现象，我们语文老师在作文教学中如何培养和提高学生的作文能力呢？我认为可以从以下几个方面来突破。
一、    熟读范文，提高学生的作文能力。
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”正如著名作家巴金说过：“我不懂什么文章作法，就是滚瓜烂熟地记下了几百篇经典篇章，然后自然而然地就会写文章了！”熟读经典范文是学生进行写作积累的好办法，因为文章源于积累。只有语言积累达到一定的程度，才可能文思如涌，妙笔生花。否则，纵有思绪万千，拿起笔来也无从下手。诵读经典范文时，师生一起参与，教师做出榜样。以赛促读，以奖激励。背诵朗读比赛可以有个人朗诵、集体（小组）朗诵，也可以搞接力、递进等方式。多种形式，生动活泼，以增加兴趣，调动学生诵读的积极性。如：古代许多诗人学者能写出千古不朽的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。使学生“日有所诵，日有所悟，日有所得”。学生们背下了大部分的经典范文后，可以让学生的词汇更丰富、语言表达更流畅，在写作文时不时引用三两句，使文章有个亮点，内容变得更独特。同学们通过熟读大量的经典范文后，写起作文来就容易多了，作文能力也就得到了大大的提高。。。。。。。
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