试论演讲与口才教学

摘要：演讲与口才是一门训练和提高学生口语表达能力的课程，针对目前社会对人才需求的标准。在教学中，教师必须重视学生演讲、口才能力的培养，使学生掌握口语表达的基本技能，以适应现代社会的需求。长期的教学实践和探索表明，演讲与口才教学，贵在多练。

关键词：演讲、口才、教学、多练。

随着我国市场经济和科学文化的进一步发展，人与人之间的交际越来越多，社会竞争的压力越来越大，各行各业对口语交际要求越来越严。社会对人才需求标准的不断提高，培养适合市场经济发展需求，有较强口语表达能力的人才，是高职教育的目标。现实职场显示，在求职过程中，口语沟通能力显得比专业知识更重要。“有人说，当今世界有三大武器，即原子弹、电脑和口才。我们说，口才是未来社会最重要的武器，甚至是当今社会最重要的武器。^[1]”

高职院校开设演讲与口才课程，旨在培养学生的口语沟通表达能力。“重点突出对学生口语表达能力的培养训练，有目的地培养训练学生在不同的口语交际场合中的语言应变能力。^[2]”二十多年的演讲与口才教学，积累了一点微不足道的见解。

一、激发学生的学习兴趣

心理学告诉我们:“兴趣是人探究某种事物的认识倾向”。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣能成为一个人积极活动的力量，成为在实践活动中树立克服困难，争取胜利的信心和决心。

在教学中，首先讲述国际演讲、口才的信息，激发学生的学习兴趣。当今“世界各国的普通教育和高等教育中，都重视对学生进行演讲的训练。美国的大学，无论理、工、农、医，还是政、史、经，包括哈佛大学、普林斯顿工学院、麻省理工学院，都把演讲学规定为必修科目。社会职业教育中也很重视这个问题。美国国务院规定报考外交官‘必须有较高写作和讲话的能力。’西欧、日本等国也同样如此。例如，日本、新加坡等国规定，政府工作人员要进行三个月到半年的演讲训练，才能从事工作。在美国还有专门提供演讲的服务公司。有些职业演讲家凭‘三寸不烂之舌’而获得巨额酬金。1984年美国国务卿黑格的演讲收人为27.5万美元。基辛格演讲收人25万美元，从中可见美国对演讲的重视程度。^[3]美国口才教育专家戴尔﹒卡耐基说：“15％取决于知识和技术，85％取决于沟通——发表自己意见和激发他人热忱的能力。”“在现在生活中，人们越来越重视口才方面的知识和修养，并提出‘知识就是财富，口才就是资本’的新理念。^[4]”

二、教学训练循序渐进

形式训练学认为，人们的心理是由若干不同基本能力(记忆、推理、注意等)所组成，只要经过练习就可以得到发展。

演讲与口才是一门实践性很的课程。演讲家邵守义说：“没有演讲的实践，就不可能有演讲的理论。每一位研究者，都应投身于演讲的实践中去，以极大的热情去学习、去观察、去研究、去比较、去探索，从演讲实践中发现演讲的本质规律，升华到理论的高度，得出科学的结论，然后再拿到实践中去检验，从而指导演讲的实践活动。^[5]”

在演讲与口才教学中，首先，给学生讲授演讲的概念、特点、作用、分类等理论知识，重点讲授演讲稿的写作技巧，为了帮助学生写作演讲稿，播放优秀演讲辞录音。

三、演讲与口才教学，贵在多练

演讲与口才的教学，功夫在“练后。”这里所指的“练”，是专指“口语表达能力的训练。”一个新老师上第一堂课，不管学历多高，花多大功夫，手头有多少资料，讲课总是不那么成功。主要原因是没有讲课实践，没有“练后。”同样一个学生第一次上台演讲，不管有多么充分的准备，演讲稿写得如何好，也不一定成功。原因就是没有演讲实践，没有“练后。”由此可见，演讲与口才的教学，关键在于训练。“为了提高演讲能力，演讲者必须结合演讲实践经常注意培养训练自己的记忆功能，储备丰富的信息，并能随时调用。^[6]”“说话天才，不是天生的，是从现实中锻炼出来的，是一分天才，九分努力。^[1]”

培养学生演讲、口才关键在于持之以恒，笔者教学多年尝试，在学生学完演讲与口才课程之后，学习应用文写作，课前可设计演讲训练，每节课前安排三个学生上台演讲，按学号顺序，每人演讲一分钟，内容不限，可讲新闻消息、名人轶事、花鸟草虫、古今中外、名山大川、家乡风景、无所不可。在训练学生演讲、辩论的同时，让学生轮流当主持人，使每个学生都有练的机会。经过长期的训练，学生的胆识，口才、演讲技巧，逻辑思维能力，都得到了快速的提高。

教学实践证明，要提高演讲与口才的教学效果，就要树立“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主攻”的教学指导思想，加强基本技能、实践技能、创造性思维的训练，让学生无论在生活中，还是在职场上，成为能说会道、能言善辩、口才卓越的实用型人才。

参考文献：

［1］赵鞠春、赵修琴著《口才﹒演讲》航空工业出版社、1997年3月第1版（第2、7页）

［2］程在伦主编《讲演与口才》高等教育出版社、1997年3月第1版（第1页）

［3］凌空、盛沛林著《简明演讲学》解放军出版社、1988年1月第1版（第20、21页）

［4］何书宏主编《演讲与口才知识全书》北京工业大学出版社、2005年9月第1版（第2页）

［5］邵守义著《演讲学》东北师范大学出版社、1991年6月第1版（第5页）

［6］邵守义、肖国良、宋嗣廉、高振远主编《演讲全书》吉林人民出版社、1991年11月第1版（第46页）