现收到来自福建省晋江市陈埭民族中学陈美莉的稿件:如何有效调控体育教学的课堂情绪，教育界杂志社初步拟定在3月份发表，敬请关注本站www.jyjzzs.com期刊邮寄通知！

稿件部分内容    

【摘要】：体育教学中师生之间产生对抗情绪是正常现象，体育课的开放性等特点，使学生在体育课上产生情绪的频繁性更强、外露更明显。本文从分析体育教学中情绪产生的原因出发，通过教学过程中情绪的调控、提高教学中情绪的驾驭能力等角度来研究缓解体育教学中产生的课堂情绪的对策。
【关键词】：体育教学、课堂情绪、缓解、调控
 
0.引言：
　　　情绪分为积极情绪和消极情绪，积极情绪在体育教学中具有激活作用、动力作用和转化作用，消极情绪则会阻碍体育教学的正常进行。在教学过程中如何诱发和调节学生的情绪,形成体育学习的最佳情绪状态，是体育教师应该研究的课题。体育课堂上学生表现出对体育不感兴趣、对教师的安排不配合、练习不积极、不遵守纪律，教师表现出对学生的评判不公正、上课情绪化、体罚学生等消极情绪是一种正常情绪表现。
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