现收到来自广东省工业贸易职业技术学校李艳华的稿件:英语口语的任务型教学模式构建研究，教育界杂志社初步拟定在4月份发表，敬请关注本站www.jyjzzs.com期刊邮寄通知！

稿件部分内容   

摘要：任务型教学模式是以交际理论为基本，引导学生在解决问题、完成任务目标的同时掌握和运用英语口语的教学方法。本研究英语口语的语言性与非语言性、清晰性与明确性特征，遵循真实性、渐进性、明确性和参与性的设计原则等，构建了英语口语的任务型教学模式，包括设备任务环节、执行任务环节、评价任务环节和拓展任务环节，以提高学生的英语口语的实际运用能力。
关键词：英语口语，任务型教育，模式构建，

1 引言
　　　英语是重要的国际通用语言，在国际政治谈判、国际经济合作、国际贸易往来、国际文化交流等方面的使用频次和应用价值越来越高。随着经济全球化进程的不断加快、我国改革开放的持续推进，英语的听说读写技能成为人们需具备的专业知识技能和社会交往能力，并成为人们适应现代激烈的社会竞争、接受更加严峻的社会挑战的能力。素质教育转变了传统的应试教育理念，为了顺应时代发展的要求、达成素质教育的使命，全新的英语教育思想和课程标准理念等要彻底转变对英语语法、词汇形义的过度传递或讲解，注重对学生英语语言运用能力的培养和提高，切实培养学生在英语学习中的语言知识、语言技能、情感态度、文化意识和认知策略，突出英语口语的重要地位，实现英语听、说、读、写、译的综合语言应用能力。
　　　从我国学生英语口语水平的研究结果来看，多数非英语专业学生甚至部分英语专业学生的口语表达能力往往难以令人满意，甚至难以运用英语进行沟通交流。因此，本研究构建了英语口语的任务型教学模式，以遵循新的教学原则形成新的教学思想，促进学生英语思维、英语表达习惯、英语口语能力提高，以达成英语口语教学的目标。
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