文章摘要：本文主要是研究如何提升音乐教学的效率，以培养学生的审美能力，陶冶学生的情操。本文分别从音乐教学要创设教学情境，创新教学方法，利用电教手段等方面去研究。
关键词：提升；音乐教学；效率
音乐新课标指出“以审美为核心，以兴趣爱好为动力，鼓励音乐创造”。这就要求在教学实践中，要以学生的兴趣和爱好为突破口，结合教学实际创新教学方法、利用现代教育技术培养学生的审美能力和创新能力，促进学生的全面发展。
一、创设教学情境
创设情境是导入音乐教学的重要组成部分，是引导学生主动参与教学的重要手段。创设情境并让学生展开想象，潜能得以充分开发。创设教学情境的时候要根据教学内容和学生的特点，有利于学生思考和分析，这样能激发了学生的积极性，培养了学生自主学习、主动探索、合作交往和学会学习的能力，对音乐产生兴趣，则更能终身享受音乐。在上《闪烁的小星》时，有个学生闭上眼睛了，嘿嘿想睡觉了吧。“当”，脑海中一个“灯泡”亮了——何不就让学生闭上眼睛去聆听音乐。好，心动不如行动！于是我用轻柔的声音说道：“同学们，现在我们闭上眼睛来听一首歌曲。你感受到了什么或仿佛看到了什么？老师要看看谁的耳朵最懂音乐？”学生的答案非常多。有的说，我感受到了天黑了，星星在一闪一闪，很漂亮；有的说，我仿佛看到乌鸦一群群的回家了；还有的说，我感受到音乐很美；更有的说，老师我听着音乐这么舒服都快睡着了……各种答案的出现，着实让我“大开眼界”要求学生用动作表演刚才所想。”第二次再聆听，音乐启动的时候，学生做出了很多动作，如举过头做表示星星一闪一闪的动作，有的还和同桌同学手拉手模仿乌鸦飞，他们已经给我最大的满足，也给了我一个大大的惊奇。.........
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