教学质量是学校生存和发展的前提，也是学校工作的中心。全面提高普通高中教育教学质量，办人民满意的教育，这是时代赋予学校管理者的历史使命。结合我校情况，本文就如何强化学校管理，提高教学质量谈谈个人观点。
一、良好的校风是学校教学质量提高的保障
（一）践行务实的作风，增强学校班子领导力。
学校要坚持以人为本，实施科学管理，坚持“研究先于决策，服务大于领导，协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度”的管理理念，实行精细化、走动式管理模式，以师生为本，在管理中充分体现人际间的相互尊重和相互沟通。要将听取多方意见的民主作风，实事求是的工作作风，关心教师的服务作风落实到管理工作的全过程，并严格按制度办事，赏罚分明。要竭尽所能扶危济困，聚全校之力，帮助困难教师，使他们感受到学校大家庭的温暖。一切以教师利益为先，竭力保证教师福利。
通过民主的管理、务实的作风和贴心的服务，增强学校班子的领导和决策实效，极大地激发广大教职工的工作热情和潜能，为学校可持续发展奠定了坚实的基础。
（二）铸就严谨的教风，提升教师队伍战斗力。
学校要求得生存和发展，不仅要具备现代化的教学设施和手段，更重要的是要建设一支热爱教育事业，具有优良品德和精湛专业知识的高素质的教师队伍。学校要坚持正面教育、突出典型示范、狠抓监督管理、加强舆论宣传，形成人人遵守师德、树立形象的良好氛围，引领广大教师不断提高职业道德素质。要着力培养教师的“四种精神”:“校兴我荣”的集体主义精神、“蜡烛”一样的奉献精神、“老黄牛”一样的吃苦精神、“螺丝钉”一样的钻研精神。
要规范教师教学行为，让教师经过科学严格的训练，形成严谨的教风，提升教师的战斗力。要求教师严格遵守教学常规，抓好备课、上课、作业批改与讲评、课后辅导等各环节的落实，尤其要注重提高课堂教学效益，努力提高教学质量。
（三）营造浓郁的学风，形成了奋进的凝聚力。
要营造浓郁的学风，学校必须有一套规范学生行为、开发学生潜力、激发学生活力的德育工作体系，从而形成：课堂上，同生们积极自主学习、质疑提问，在求知的路途上披荆斩棘；课堂外，同生们惜时如金，积极研讨、勤学好问的良好氛围。
要加强基础文明教育和成人教育，培养学生良好的行为习惯。开展学科育人、实践育人等活动，进一步丰富学生的校园文化生活，提高学生的素质，促进学校浓郁学风的形成。
要细化时空管理，让学生参与良好学习环境建设。如我校落实“三个时段”的规定：早自习、下午预备前、晚自习预备前，学生均应至少提前10分钟到教室，准备好学习资料。强化“四个空间”的要求：教室要保持“静”和“净”；走廊上要有序行走，不喧哗打闹；自习课要有具体学习内容，保持安静；课堂要追求高效。
要指导学生做好学习规划，从入学起就有明确的奋斗目标。高一新生入学后，教师指导他们对自己未来的发展做出预先的规划和设计。每学期让学生制定详尽、具体的学期计划，明确并调整学习方向和奋斗目标。并经常开展励志训练，使学生面对学习中的各种困难，毫不畏惧，自信自强。
硬朗的领导作风、严谨的教风、浓郁的学风造就了良好的校风，为提高教育教学质量提供了可靠的保障。。。。。。。
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