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【摘要】根据目前新课程理念和新课程标准的要求，教师要依据高中生物学科的特点，紧扣相关的知识点，精心创设教学情境，促使学生主动学习，积极思考探索。创设教学情境的方法有很多种，不管哪一种，都要结合学生自身的实际发展情况，来启发学生多角度，全方位的思考，让学生明白学习不是一味的接受老师教授的知识，而是分析、思考、总结和提高的过程。
【关键词】高中生物新课程情境创设实验情境问题情境

　　　教学情境其实就是在课堂教学中营造的一种学习环境，在这种学习环境下，学生能够积极主动地探究和学习，在学习的过程中能够产生一定的感情共鸣，最终达到所设定的教学目标，同时能够更顺利地突破重难点。
　　　本人在几年的教学实践中发现，良好的生物教学情境要结合高中生物学科的特点，要结合生活实际，能激发学生的学习热情，能有意识地引导学生思考、分析，而整个过程都不能偏离各章节的相关知识。在教学过程中，本人通常创设了以下几种情境：
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