浅析虚拟实验在初中生物实验教学中的作用
邹小红
（西昌一中俊波外国语学校，四川西昌  615000）
摘要：针对初中生生物学习兴趣不高以及初中教学中“重理论，轻实验”的问题
本文分析了初中生物实验教学中存在的问题，结合初中生物虚拟实验的特点，从多个角度阐述了虚拟实验系统在初中生物实验教学中的作用。
关键词：虚拟实验；初中生物；作用
    1.引言
 生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物学的形成与发展离不开实验，通过实验不仅可以培养学生的动手能力和创新能力，而且能够使学生更容易理解
和掌握生物学知识。在初中生物实验教学中,由于受很多因素的影响，实验教学
的效果往往差强人意。比如有的实验需要很多材料,而且实验往往不能得到预期
的实验结果；有的实验耗时太长，需要几个月时间才能完成；有的因存在危险性
而无法开展，结果造成初中生物教学过程中“重理论、轻实验”，有的学校甚至
不开设生物实验课程或将实验课程以演示实验为主。虚拟实验教学指的是利用计算机来模拟实验的过程，让学生通过计算机模拟操作实验，从中掌握应实验中获得所需要的能力和知识，以代替传统开设的真实实验，对提高实验教学的效果具有重要意义。
2.虚拟实验在初中生物教学中的作用
2.1虚拟实验是提高生物学习效率的重要途径
初中学生和小学生相比较，对知识的掌握方式发生了较大的变化。在小学阶段，学生学习主要是以机械记忆为主，而初中阶段学生机械记忆下降，记忆主要是以理解记忆为主。在传统初中生物教学过程中，很多老师和学生觉得生物就是让学生“背教材，背重点，背试卷”，这种教学方式严重违背了生物的学习规律，让学生对生物学习产生厌学情绪，学习效果往往很差。在初中生物教学中，通过有效的实验教学，提高学生动手能力、观察能力、逻辑思维能力，从中激发学生学习兴趣，提高学习效率。利用虚拟实验，可以随时随地进行实验，培养学生动手能力，将机械记忆的知识转化为形象直观的实验过程，让学生更容易理解和掌握知识，学习效率将得到提高。例如，在学习《植物的开花与结果》过程中，我们要观察花的结构，但根据课时安排，此时已是冬季，桃花已无处可寻，实验没有办法开设，在教学过程中，很多教师就安排学生把图记住，学生觉得很困难，特别是各部分结构最终发育的结果很难理解。我们可通过虚拟实验系统中对桃花开花过程、结构以及各部分发育结果进行模拟。这种方式实验能够很好的提高了学生学习兴趣和学习效果，提高课堂效率。
2.2虚拟实验能节约教学成本
在生物实验中，许多实验需要大量的仪器和实验材料。例如，观察鸡蛋结构实验，就是一个需要消耗大量实验材料的实验，每个学生在实验过程中需要至少一个鸡蛋，一个班级需要几十个，一个年级开设实验下来消耗鸡蛋几百个，而且，很多同学在实验过程中操作不规范，造成材料巨大浪费。利用虚拟实验，实验过程中不需要任何实验材料，大大降低实验成本，也不产生任何环境污染，学生可以反复操作，加深对知识的理解。未完.........
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