摘要：
笔者通过实践教学，针对电大开放教育下的法学本科课程《国家赔偿法学》学习探索，利用思路逻辑图形，结合教法，阐述国家赔偿的构成，以此来为电大教师和学生提供教学案例参考。
近几年，《国家赔偿法》课程一直成为电大过关率很低的课程之一，本人分析其原因所在，主要有三：其一，主观方面，学生自主学习方法长期存在很大问题；其二，客观方面，电大系统学习支持服务未能就此课程学习点击筋骨所在；其三，该课程不但实践性质较强，而且涉及《宪法》、《行政法与行政诉讼法学》深层次的理论方面理解；那么如何分析揭示《国家赔偿法》该门课程的精髓所在，抓住要点和重难点，将复杂的课程理论变成简单逻辑思路，这是关键所在。现将思路阐述如下：
一、 抛砖引玉，揭示理论前提
国家赔偿法的讲述，首先要从理解宪法和行政与行政诉讼法深层理论入手，因此宪法和行政法与行政诉讼法的深层理论如同敲门砖，可以起到抛砖引玉的作用，从而让学生将《宪法学》、《行政法与行政诉讼法学》两门课程的深层次理论与《国家赔偿法学》相结合，体现了一般法与特别法、母法与子法的联系与区别。学生和学校教师脱离这条主线的单独自主学习《国家赔偿法学》显然会走到一个误区，单凭学生自主学习的经验只会陷入含混懵懂、模棱两可的境地。（见图一）。。。。。。。
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