摘  要：本文通过和田市中学历史教师访谈，分析该区历史教学现状，探讨制约该区历史教学发展的基本因素，提出改革建议，以期推动新课程改革的有效实施。
关键词：课程实施；和田地区；历史教学   
“课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实际情况在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。”[1]
基础教育课程改革的一个重要目标是“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”[2]
一、和田地区教育现状
1. 和田地区中学教育基本情况
和田地区位于新疆维吾尔自治区南部，包括七县一市，共86个乡镇。
2009年底的统计数据显示，和田地区有普通中学在校学生数为12.31万名，在校中学教师8539名，占新疆普通中学教师总数的7.86%，[3]教师比例明显低于均数。
2. 和田地区中学教师学历水平远远低于自治区及全国平均水平 
根据张泰琦的研究[4]，和田地区初中专任教师本科学历有1858人，占总数的24．96％，专科5349人，占总数的71．87％，高中毕业235人，占总数的3．16％。新疆初中教师本科学历为40．04％，远远高于和田。
3.和田地区中学教师来源匮乏
和田地处偏远，交通不便，自然环境差，经济欠发达，鲜有内地和北疆高水平的师资力量充实；本地只有一个专科学院，毕业学生数量、专业有限。
二、和田地区中学历史教师访谈调研情况分析
2010年9——12月我们对和田地区和田县英阿瓦提乡中学、和田市浙江中学、和田市第四中学共10名历史教师作了深度访谈。
访谈1：阿老师，阿瓦提乡中学教师，女，维吾尔族，41岁，16年教龄，历史专业大专毕业。专职历史教师。
访谈2：艾老师，阿瓦提乡中学教师，男，维吾尔族，41岁，汉语大专毕业，非专职历史教师。
访谈3：迪老师, 阿瓦提乡中学教师，女,维吾尔族，27岁，历史专业大专毕业，专职历史教师。
访谈4：班老师, 和田县英阿瓦提乡中学,男,维吾尔族,29岁，政教专业大专毕业，非专职的历史教师。
访谈5：刘老师，和田市浙江中学教师，女，45岁，历史专业大专毕业，函授汉语言文学本科学历，专职历史教师。
访谈6：赵老师, 和田市第四中学支教教师，男,汉族,36岁,汉语言文学专业本科毕业。
访谈7：张老师，和田市浙江中学教师，男汉族，51岁，汉语言文学专业大专毕业，非专职的历史教师。
访谈8：刘老师, 和田市第四中学教师，男，汉族，44岁，中文函授本科毕业，中国近现代历史在职研究生，专职历史教师。
访谈9：马老师，和田市四中教师，女，维吾尔族，33岁，地理、历史专业大专毕业，历史自学本科学历，专职历史教师。
访谈10：阿老师，女，维吾尔族，36岁，地理专业大专毕业
非专职的历史教师。
调查问题主要从教师原始学历、专业、教授历史学科时间、对历史新课程改革的基本理解、对新课改的看法（意见、建议）、历史课堂教学新方法的运用、教师培训及其效果、未来专业发展构想等方面展开。。。。。。。
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