摘要：为了培养高素质会计电算化应用型人才，高职高专需要不断加强会计电算化专业的教学改革研究。本文结合我院会计电算化专业近几年的改革经验，对会计电算化专业教学改革过程中存在的问题提出了一些建议。

　关键词：会计电算化；教学改革；高职

我院会计电算化专业围绕着如何提高学生职业技能、强化学生动手能力、突出职业教育特色，在教学方面进行了积极的改革，虽然取得了一定的成绩，但仍旧存在很多问题。下面就我院会计电算化专业所进行的改革与探索谈谈体会。
一、教学改革实践
（一） 职业证书与教学内容相融合
推行职业能力证书与教学内容相融合的“直通车”模式，将职业资格证书要求的“应知”、“应会”内容融入教学体系和教学内容中，重点围绕学生考证组织教学，使学生在课内就达到相关岗位资格所要求的技能及素质标准，学生学完这几门课程就可以参加会计证考试，提高了会计证的通过率。
（二）调整课程设置，重视实践教学 
（1）在课程设置上，合并、压缩必修课程，克服专业课程间的内容重复现象，拓展会计相关学科教学，以适应知识结构多元化的人才培养目标和专升本的需要。（2）打破传统的重理论、轻实践的教学模式，我们一直在加大实践教学的课时比例 ，目前会计专业课实践教学课时数基本占总课时50%以上。（3）将与学生认知、 理解同步的相关理论课与实践课组合在一起，边学边练。例如:在开设《财务会计 》、《基础会计》和《会计电算化》系列课程的同时 ，同步安排《财务会计模拟训练》、《基础会计模拟训练》和《会计电算化的综合训练》等实践课。  
（三）改善实训教学环境
为了更好地贯彻高职高专教育办学理念，给学生创造更多的实践操作机会。目前我系已在校内建有会计综合实训室和会计电算化实训专用机房。会计综合实训室拥有较好的办公设备和能满足实验需要的办公用品及财会用品，能满足财务会计、基础会计和成本会计等实训需要。会计电算化实训专用机房现有100多台计算机，拥有较高的硬件及网络配置，安装有用友财务软件及先进的网络教学软件。
（四）改革课程考核办法
为便于检查学生对知识的掌握程度以及会计技能的熟练程度，目前对会计课程的考核主要采取理论考试与实际操作相结合的方式，理论部分主要以平时考核和期末考试为主；期末考核主要采用闭卷考试的形式，题型主要参照初级会计资格考试的题型。实践部分的考核老师根据学生的操作流程、实践的正误率打分。。。。。。。
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