飞机系统课程建设的新思路

摘要：随着电子技术和网络技术的迅速发展，教学上的新技术和新设计方法不断涌现，使飞机系统课程的教学面临着新的挑战，传统的教学模式将不能适应现代教学的要求。为此，我们要在教学实践中进行改革与创新，寻求适应时代需求的教学模式。

关键字：教育技术；教学；实践

一﹑课程教学中出现的问题

飞机系统课程是一门结合机型实际，介绍现代飞机各系统的组成和基本原理的课程，是理论与实践并重的技术基础课程，它涵盖了多门专业基础课程的内容，如《通讯和监视技术》、《领航与导航》、《飞机性能工程学》、《空气动力学》等，为交通运输专业学生熟悉管制员和签派员在实际工作中的应用打下理论基础。但目前我校《飞机系统》课程在教学中还存在以下几方面问题。

（一）教学内容陈旧

随着航空技术的发展，应用在飞机上的新技术、新材料和新能源不断提出，对飞机的结构和系统提出了更加迫切的要求。例如数据链通信技术、卫星导航技术的迅速发展使得飞机的通讯能力和导航能力更加提高，相比之下，教材内容无论从理论还是从实践上都显滞后性。作为一门重要的专业基础课，没有很好地起到指导生产实践和为其他专业课程提供支撑的作用。

(二)实践环节欠缺

实践教学是高校教育教学的重要组成部分，是培养学生动手能力、认知能力和创新能力的重要环节。《飞机系统》作为交通运输专业重要的专业基础课程之一，旨在培养飞行员、管制员和签派员对飞机各个系统功能的熟悉，预防紧急事件的实践能力，帮助学生更加深入地理解空中交通管理和飞行运行的本质。长期以来，由于缺少足够的实验设备和教辅材料，本课程的教学组织主要以理论讲授为主，实践环节的欠缺成了制约《飞机系统》课程教学效果的主要原因之一，也影响到其他后续专业课程的学习。

(三)教学手段相对单一

课堂讲授是目前主要教学手段，多媒体教学、BB网络平台等辅助教学手段在一定程度上改善了教学效果。但是由于课程内容本身滞后、实践环节欠缺等原因，往往使网络教学流于形式，作为师生之间的互动平台，其效果大打折扣。

(四)考核体系滞后，考核方式单一

目前《飞机系统》的考核主要以平时作业和课程组出题考核为主，考核手段单一，考核内容偏重理论知识，缺乏实践能力的培养。

(五)师资队伍理论知识不足，缺乏实践经验

目前《飞机系统》课程组教师多为近年引进的年轻教师，而且专业大不相同，需要专业理论知识的培训，同时缺乏一线工作的沟通与交流，实践经验少，影响到了本课程建设的发展。

二.创新改革的新思路

(一)教学内容的改革

本着注重培养学生工程素质，注重知识的实用性和先进性的原则，根据交通运输专业的培养方案，对空中交通管理方向、航空公司运行管理方向和机场运行管理方向的学生要区别对待，需要调整和修改教学大纲、教学时数、教学计划、教学要求等。除了传统的基础理论外，引入机型教学内容，如波音737飞机、空客320飞机，架设从课堂教学通向工作实际的桥梁。同时补充多媒体影视教学片，从案例中吸取经验和教训，丰富课堂内容。

(二)实践教学的建设

依托空管雷达管制实验室、机场管制实验室、飞行模拟与观察实验室实施课内实践教学。同时有条件的话建设飞机系统实验室。补充各种机型的CBT课件，包括正常情况下的操作和非正常情况下的处理程序。

引进相关实验软件，如微软飞行模拟软件、液压系统工作软件、飞行操纵系统软件等，能够以动画的形式改善理论知识的教学效果。

(三)教学方法的改革

树立以学生为中心的教育思想，在课堂教学中，以教师为主导，学生为主体，互动和谐。改变原来“填鸭式”的教学方法，采用提问式与启发式相结合、讲授与讨论相结合、讲授与自学和讨论相结合、理论课堂与实验教学等多种教学方法，充分调动学生听觉、视觉、触觉等各种感官的作用，引导学生去思考、观察、判断、推理、归纳，激发学生的学习兴趣，达到预期的教学目标，使课堂教学的质量不断跃上一个新的台阶。

(四)教学手段的改革

为了解决日趋减少的教学时数与日益增大的教学内容这一对矛盾，根据多媒体教学、网络教学信息量大、节省时间的特点，逐步利用计算机技术、多媒体技术和网络技术等现代教育技术，实现课程教学手段的现代化。充分利用计算机对声音、图像、文字、动画信息的处理能力，使学生的形象思维和想象力紧密结合，加深他们对所学知识的理解与记忆的强化，能起到事半功倍的效果。

建设全天候网络课程BB教学平台，涵盖课堂教学中的所有内容，并且补充了很多知识和资源，方便学生自己对课程进度的了解，课程内容的把握，课程学习的安排。

(五)考核体系改革思路

改变现有单一的理论考核模式，建立以网络课堂考核、理论考核与实践考核相结合的一体化考核模式。依托BB网络平台，及时发布网络课堂作业，并建立网络考核机制；课堂考核，激发学生独立自主检索与占有材料、分析问题、解决问题的能力；实践考核，根据实验过程和结果，考核学生的实践应用能力。

(六)师资队伍建设

教师在教学活动中起主导作用，教师的教育思想、治学作风和学术水平直接影响培养目标的实现和学生未来的发展。一方面，飞机系统课程教师应该立足于实际工作岗位，合理安排在一线工作单位实习，让理论知识内容满足实际工作的需要，不能理论与实践脱节。另外，飞机系统课程教师应该加强业务学习，我们也曾安排去空客公司、北京华欧航空培训及支援中心学习，但培训次数较少，培训的内容不全面，因此需要加大培训力度，形成了理论知识充足、教学经验丰富、实践能力强的教师队伍。

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