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教育界杂志社2020年第21期（总第393期）

作者：未知　时间：2021-01-11 阅读：( )

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2 ┈ 以美境美行育美德，构建和谐班集体 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑程志红
4 ┈ 探讨如何培养少先队小干部的工作能力 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑叶 璐
6 ┈ “互联网+”背景下少先队工作策略分析 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑张 萍
┈ 课例点评
8 ┈ 创设生活情境，提高学生共情力
——以“为我们服务的人”为例 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑何昶熠
┈ 深度关注
10 ┈ 把握农村留守女童心理特点，探索有效教育对策 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑方坤添
12 ┈ 交互式电子白板在课堂教学中应用之刍议 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑秦泗宝
14 ┈ 在线教学的现状与新教学模式的构建研究 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑王 宁
16 ┈ 从现实到网络：亲情公益的“社区”实践 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑叶燕芬
┈ 课程教学
18 ┈ 多措并举 优化英语线上教学
——以译林版英语四年级下册Unit 3“My Day”为例 􀆑􀆑􀆑􀆑曹淑萍
20 ┈ 美读，让语文课堂更有韵味 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑陈晓艳
22 ┈ 融道德与法治教学于学校德育日常工作中 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑胡志献
24 ┈ 探析高中化学实验教学中的弊端及改进措施 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑李佈和
26 ┈ 情感教育在初中历史教学中的渗透研究 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑焦自信
28 ┈ 依据目的 立足品味 智慧阅读 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑黄玉青
30 ┈ 中学音乐课堂合唱教学的策略分析 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑李建成
32 ┈ 基于新课标的小学数学问题解决的教学研究 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑李 静
34 ┈ 分层教学法在小学音乐教学中的运用研究 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑王 瑾
36 ┈ 高中语文阅读教学中的价值观培养策略 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑李兴峰 刘凤娟
38 ┈ 基于高考改革的初高中化学教学衔接策略研究 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑刘存福
40 ┈ 高中生物教学中合作学习策略的探析 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑刘 琦
42 ┈ 疫情之下的高三生物教学应对方案分析 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑姜旭禄
44 ┈ 以课外阅读促进语文核心素养发展 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑张志琼
46 ┈ 小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养方法探讨 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑赵守荣
48 ┈ 借助核心素养，构建英语本真课堂 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑周慧娟
50 ┈ 小学低年级字理识字教学的有效策略探析 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑韦 晓
52 ┈ 高中语文教学中构建引导型课堂的策略探讨 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑吴 玥
54 ┈ 低年级段语文识字教学“智趣课堂”的构建 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑杨珍珍
56 ┈ 论“互联网+”下的小学英语教学模式 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑叶亚均
58 ┈ 加强科学实验教学 提升学生动手能力 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑张秀文
60 ┈ 简析初中数学教学中激发学生学习动机的路径 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑张晓艳
62 ┈ 如何培养农村小学生学习英语的兴趣 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑朱庆坚
63 ┈ 浅谈初中学生物理实验能力的建构及培养 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑韦志仕
┈ 研修发展
66 ┈ 精准施策，让片区教研更高效 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑凌 琼
68 ┈ 依托探究性作业，推动学生高阶思维发展 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑施 燕
70 ┈“套餐式”研修，助力培育站教师跨越式成长 􀆑􀆑􀆑李彩香 葛金娥
72 ┈ 数学实验：指向深度数学探究学习的有效方式 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑徐月蕾
┈ 育人之道
74 ┈ 如何在小学语文教学中渗透安全习惯教育 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑罗秀权
76 ┈ 中学心理健康教育课程存在的问题及策略研究 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑王漫漫
78 ┈ 高中体育教学中的德育渗透策略研究 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑闫沛金
80 ┈ 基于“起承转合”的心理活动课设计
——以“亲子关系巧构建”为例 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑朱加沐
┈ 承接幼教
82 ┈ 家园合作促进幼儿心理健康发展的探讨 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑黄碧华
84 ┈ 基于STEAM教育理念的幼儿学习力激发
——以幼儿园中班在木工坊的活动为例 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑李蒙蒙
86 ┈ 深度学习取向的幼儿园区域活动实践研究 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑徐梦圆
88 ┈ 深度学习视域下大班幼儿结构游戏策略探讨 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑张伟琴
┈ 教育随笔
90 ┈ 浅析人地观在初中地理教学中的体现 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑谢雪松
92 ┈ 澳大利亚职前小学全科型教师培养模式研究 􀆑􀆑􀆑􀆑张佳然 张晓莉
95 ┈ 浅谈情境教学法在高中英语课堂教学中的运用 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑柴慧敏

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