(姜旭 西安石油大学机械工程学院 陕西 西安 710065)

　　[关键词] 班主任工作 教学管理 素质教育

　　学校要求班主任全面负责本班学生的思想教育、专业学习和生活纪律等方面的管理，引导学生德智体全面发展。也就是说班主任是高校教育工作最直接、最基础的实施者;也是教与学之间的沟通桥梁;学生健康成长的引路人。班级是学校的最基层组织，是组成学校整体的一个细胞，只有每个细胞都正常发育和健康成长，学校整体才能有健全的体魄和良好的精神风貌。

　　2007年3月学院决定我接任土木专业05级2班班主任工作。从此连续八年每年都兼任着一个班的工作。经历了不同的专业和不同的年级。在这八年里，尽管每年的工作对象不尽相同，但青年学生的特点具有共性，班主任工作的内容和方法也雷同。

　　1、首先发动群众，健全班委组织。

　　刚接手工作时，正值我校接受国家级教学质量评估,全校都热火

　　朝天积极做好迎评促建工作。就在这迎评创优的当口，我班原班长提出辞职，理由是：自己对班长工作没有信心，同学们对他工作不支持，心理负担极重，严重影响了自己的身心健康，原来优异的学习成绩逐步下滑。班干部本应该是班主任工作的左膀右臂，在关键时刻却发生了问题，无疑会影响评估工作，必须首先解决。经和年级辅导员商量，请示领导，决定改选班委会。

　　班委会的改选不能仅仅看作是单纯选几个干部的问题，重要的是将它看作是充分发动群众，自我教育的过程。在群众酝酿的基础上，召开了班会，首先肯定了前任班委成员的工作成绩，以及他们为班级付出了大量时间和精力，同时指出班风存在的问题：凝聚力不强，各宿舍之间联系不密切，同学间关心少，对班级工作关心支持不够，这与迎接评估的形势要求相距甚远。在思想发动的基础上，提候选人，经民主选举产生了新的班委会，最后鼓励新的班委会要本着为班集体服务的思想，能各司其职，各尽所能，齐心协力，创建良好班风、学风，带动全班同学紧密团结、互相帮助，形成同学间比、学、赶、帮、超的良好氛围，从而感染每个同学都能积极上进，奋勇拼搏，使整个班级能以朝气蓬勃的姿态投入迎评创优中去。

　　实践证明绝大多数同学都是热爱集体，有集体荣誉感，新的班委也有热情有干劲，使班级发生了很大的变化。任课老师反映课堂表现较前进步很大，作业基本上能按时完成，主动上交，学习热情较前越来越浓，四级英语通过率达75%。

　　2、扎实细心调查研究，掌握每个同学基本情况。

　　班主任的工作对象是一个具有一定知识水平，一定自理能力的群体。他们的思想状况既受时代特点的熏陶，也与各自的家庭、经历有关，只有掌握每个学生的家庭情况、生活环境、个性特征、思想品德、学习状况，才能在教育和管理的过程中因人而异，提高功效。如何了解，方式要灵活多样：通过调阅档案，了解家庭背景和成长经历;向前任班主任和辅导员了解学生入学后的情况，向任课教师了解，他们的课堂表现与学习情况。更重要的是要和同学个别接触，促膝谈心，这样才能得到更直接、更切实的鲜活资料，掌握情况是开展工作的基础，这一点必须认真对待。

　　3、满怀爱心，以诚相待，做同学们的良师益友。

　　班主任除针对他们存在的共性问题加强正面教育外，对每个学生的特殊问题要给予更多的关心。对学生的关爱应该是多方面的，而且方式方法也是灵活多样。

　　3.1 学习是学生的首要任务。班主任必须向学生提供学习指导。对于班干部，要注意帮助他们处理好工作与学习的关系，提高工作效率，学习上要起模范带头作用;对于学习成绩优秀的学生，鼓励总结学习经验，组织班级活动，让他们向同学介绍，而且在总结的过程中，对他们也是进一步提高，也是增进他们对同学帮助的自觉性和主动性;对学习努力而成绩欠佳的同学，则教育他们锲而不舍，不要急躁，脚踏实地，循序渐进，探索适合自己的方法;对于学习后进的同学，则要更加关心，各人的困难和问题都不相同，要因人而异，一把钥匙开一把锁，引导他们前进。

　　同时要和任课教师加强联系，经常沟通，了解班级学习情况，并将学生的反映和困难及时反馈给老师，做好教与学之间的桥梁。

　　3.2 尊重信任学生。尊重学生就是尊重学生的人格。教师和学生在人格上完全平等的，对学生的教育批评可以言词严厉，但不能采取诸如训斥、讽刺等做法。尊重学生就要信任学生，信任也是一种教育力量，它可以增强学习的自信心，鼓励他们克服困难，积极上进。

　　3.3 公平对待学生。教师对学生的爱是无选择的。热爱学生必须对学生一视同仁，平等对待，不能掺杂任何偏见，要把自己的爱倾注在每一个学生身上，决不能有亲有疏，有远有近。

　　3.4 严格要求学生。俗话说：“严师出高徒。”“松是害、严是爱，不管不教要变坏。”在学习上、思想上、纪律上都必须严格要求，不迁就、不放松。

　　3.5 后进同学的教育工作是需要花大量时间和精力，也是最难做的工作。这部分同学人数不多，但对班集体的整体风貌影响极大，必须认真对待。不仅要有爱心，而且要有耐心。班上曾有一同学，大二开始放松自己，沉迷网络游戏，经常缺课。对他多次着力挽救：“学生的任务是什么?这样不思上进、虚度年华的后果会怎么样?对社会，对父母如何交待?”通过交流谈心，循循善诱，直到他开始悔悟，决心悬崖勒马，痛改前非，端正学习态度，保证不逃课，按时交作业，主动重修拉下的功课。后来有了可喜的进步，期终考试成绩提高了很多，终于跟上了前进的队伍。