沉心静气练书法 一笔一画夺高分

　　孙晶 河北省香河县第一中学

　　【摘要】：规范、工整、美观的书写，自然会给阅卷老师赏心悦目之感,而随意、潦草、涂改的文字，怎么也不会给阅卷老师带来好的心情,因此,考场上给阅卷老师留下的第一印象——书写，在很大程度上会直接影响到作文得分的高低。教师通过采用灵活多样的形式，比如以生动的故事、形象的教法，激发学生的习字热情，比学赶超，营造竞争氛围,齐抓共管，形成强大合力来悉心保护并强化这种兴趣，并在生活中运用，从而使学生对于写字的兴趣不断延伸下去。

　　【关键词】：兴趣 教法 竞争 共管

　　考场作文，无论是细致入微的描写,还是跌宕起伏的记叙;无论是酣畅淋漓的抒情,还是纵横捭阖的议论,都是通过书写进入阅卷老师的眼帘的。规范、工整、美观的书写，自然会给阅卷老师赏心悦目之感,而随意、潦草、涂改的文字，怎么也不会给阅卷老师带来好的心情,因此,考场上给阅卷老师留下的第一印象——书写，在很大程度上会直接影响到作文得分的高低。

　　可是，打开我们学生的作业本、试卷，又有几个学生书写的汉字称得上是漂亮、规范呢?小学、初中个别老师不注意规范学生的文字书写习惯，有的大搞题海战术，过多的作业量致使学生难以认真书写。再加上计算机的普及，不少人错误地认为有了电脑而不再需要认真地去写字了。国家总督学柳斌同志指出：“中国人从小就要注意写好规范字。小学阶段，除了打好思想道德素质、科学文化素质、劳动素质的基础外，还要打好写规范字的基础。” 因此，对学生强化写字教育，是基础教育的基本任务，是提高学生素质的必须要求，是历史赋予的重要使命。在这种情况下，高中老师指导已错过“习字黄金期”的学生也是“亡羊补牢”之举，尤其作为高一年级，教育学生一笔一画、沉心静气练好硬笔书法势在必行!在这方面，我做了几点尝试，有一些粗浅的建议，敬请同仁指正。

　　一、故事激励，提高书写兴趣

　　学生习字时往往会感到写字很枯燥，可以通过生动的故事，激发他们对书写汉字的喜爱。①三国时的钟繇，书写楷书刚柔兼备，点划之间，往往书出神来之笔。他全神贯注地研习书法，有时躺在床上用指书写，常常将盖在身上的被子穿破。有时上厕所，练习书法，竟然忘记出来。②东晋时期著名书法家，有“书圣”之称的王羲之，他的书法技艺炉火纯青，笔力雄劲，入木三分。因为他每天静下心来“临池学书”，清水池变成了“墨池”。③南宋时的岳飞十分喜欢书法，没有钱买纸和笔，就在路边拣了一些枯树枝，然后找来一些细沙，用枯树枝在细沙上写字，写完一次把细沙抹平再重新开始。沉心静气的古人，留给我们的书法作品，是几千年灿烂文化的结晶与瑰宝，也是我们每个人一生的宝贵财富。同时，我们还可以不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给学生们听，激发他们的责任感和自豪感。比如，印度总理尼赫鲁曾对他的女儿说：“世界上有一个古老的国家——中国，它的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗……”让学生们明白，书法是我们中华民族独有的艺术，作为21世纪青年，继承和发扬民族文化责无旁贷，任重道远。

　　二、比学赶超，营造竞争氛围

　　在学生中开展名言警句、精美语段书写比赛。一是习字之初，落实自习课前“10分钟天天练”，教师每天选出学生的优秀作品，粘贴在教室外墙上，供同学们鉴赏评价，在班内评出“书法日星”。争取每天都能掀起习字的小高潮。二是每周评出“书法周星”，给优秀学生照相留念。把一周优秀作品整理、装订成册，挂在教室显眼位置，以备大家交流鉴赏。两周以后是练习的关键时期，练得好的自不必说，会坚持不懈;练得不好的，就有可能出现懈怠，要中途放弃。因为我们的活动，不是要培养出书法大家，而是要提高整体书写水平。所以，对于暂时落后的同学，一定要手把手指导。这样，让每一个交书法作业的同学都有不同程度的幸福感与成就感。三是一个月后，鼓励学生，凭借记忆，摆脱字帖，限时训练，评选优秀作品，进行奖励。这样一来，既培养了学生良好的书写习惯，又引导学生积累了作文素材。

　　三、齐抓共管，形成强大合力

　　书写教学要做到全员参与、齐抓共管、持之以恒。首先，写一笔好字不仅是学生的任务，同时也是教师的职责所在。教师是书写教学的主力军，教师书写水平的高低，直接影响着书写教学的成败。俗话说：“打铁还需自身硬”。要求学生写好字，老师自己必须身体力行，做好示范，在平时教学当中要注意写出一手规范、美观的汉字。其次，书写教学不应仅是语文学科孤军奋战，而需要所有学科教师齐抓共管。教师们都要强化学生“提笔就是练字”的意识，不管哪个学科，无论是试卷还是课下作业，发现文字书写不规范、不整洁的问题，都要及时给予指正，向学生提出书写要求和标准。在平时的考试训练当中，可以适当设置卷面分，以此鼓励学生养成良好的书写习惯。再次，书写教学不应仅仅高一要求一年，而要高中三年持之以恒。三个年级要通力合作，形成合力，每个年级的教师和学生都要有长期坚持训练、持续提高书写水平的意识。要始终注意文字书写时的坐姿和手姿，坚持反复指导，反复练习，学生的文字书写必然日趋成熟、规范。

　　朋友们，绳锯木断，水滴石穿。沉心静气练习书法，每天描点儿、写点儿，巩固已经或正在形成的良好书写习惯，天长日久，就会变成一种自觉、自在的书写行为，为你走向成功增加一个砝码。