黄鹏飞

　　(南京航空航天大学，江苏 南京 210016)

　　通过构建俱乐部式的教学形式，既可以有效提升学生课余时间利用率，同时也可以通过学生的动手实践以及交流讨论，完善教学的内容并优化教学模式。

　　关键词：俱乐部;计算机类教学;教学互动

　　一、 引言

　　高等教育应贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。提升学生理论知识掌握的同时，也应及时补充学生的动手能力。同时也应考虑学生兴趣和能力的差异性，减少填鸭式的动手实践。

　　二、 构建俱乐部式教学

　　提高兴趣，提升软实力与硬实力，深入开展丰富多彩的第二课堂活动，寓教于乐是本项目研究的宗旨，通过学生自主报名，教师推送，定期和自发式的知识整合等实践活动保证俱乐部活动的有序和顺利开展。

　　高校中俱乐部比较多，但师生共同参与的比较少。教师能够根据自身优势，提供和创建软、硬件环境，如大型计算和集群计算等，囿于课堂上无法深入讲述，通过引领感兴趣同学自己钻研讨论的形式，可以提高学生的动手能力，激发学习热情，同时也使得教师可以更好的完善课堂教学内容。

　　依托学校硬件平台，可以较好地构建集群实践等大型实验环境。同时通过构建企业内项目开发等模型，极大的拓展了学生的事业，同时也促成了知识分享，丰富了学生实践内容、提高学生综合素质能力。在此基础上也扩展了学生人际交际网、发掘学生潜力，为学生营造了一个学习、交友、工作为一体的多方位第二课堂教学模式。

　　三、 俱乐部式教学的好处

　　通过深化第二课堂教学收获，加强实践从而巩固理论知识，强化学生对课堂内外知识的掌握并提升学生对模型的设计能力和整体框架的细节构思能力。

　　通过构建俱乐部目前可见和可预见的成果如下：

　　1. 健全的俱乐部成员梯队建设，教学实践能够完成对本科所有年级开放接纳，并通过已有成员帮扶新入成员的形式，达成学生从纯理论认知到掌握理论并能够通过实践武装自我;

　　2. 帮助学生认知 企业内项目运作模式，提高学生团队合作能力;形成版本控制措施，形成代码评审规范;

　　3. 通过项目教学实践，推动和帮助学生完成计算中心 计算资源预约系统，并涵盖计算机报修和软件安装申请等能力。

　　4. 培养一批具备较强动手能力的学生，能够熟练驾驭SSH框架，Jquery，Ajax，流行的IDE等企业必备技能。

　　5. 识别有效的教学模式，开发和凝练部分高效的互动教学模式。

　　四、 推广与不足

　　俱乐部式教学主要基于实践活动，通过兴趣驱动的形式，促成学生的汇聚，寓教于乐，能够有效保证第二课堂的教学效率与学生的接受程度。此形式可形成如下推广价值：

　　1. 类似慕课等教学形式，通过兴趣点推送知识的方式可以作为后续选修课教学的一种方式，提炼出的“增强互动模式”可以提高课堂的活跃程度和接受程度。

　　2. 实践可以催生有意义的产品，通过提升学生的动手能力，可以完成有效的产品，如计算资源科学预约系统等;此类项目教学有效的整合学习与生产，能够更好的激发学生的社会责任感与使命感，并促成了产品的有效落地。

　　五、 结 语

　　通过组织大讨论10次以上，共同开发项目3个以上，并利用QQ群等在线形式及时讨论问题和分享前沿知识。学生对于信息类的学习激情有了大幅提升，同时动手能力得到了有效加强，并且强化了理论知识举一反三的认知。但实际操作过程中，容易出现学生空闲时间无法有规律的统一,导致大型集中讨论开展力度不足的情况。

　　参考文献 :

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　　[3] 张忠华. 从三个维度思考大学的课程改革[J]. 中国高等教育,2011(11):45-46.

　　[4] 杨延. “卓越课程”创新型教学模式的构建与研究[J]. 黑龙江高教研究, 2014(2):16-18