叶颖 北海职业学院 广西北海市 536000

　　作者简介：叶颖(1987 —)，女，广西北海市人，工作单位：北海职业学院，职务：学工秘书，研究方向：思想政治教育。

　　【关键词】高校辅导员;大学教育;育德功能

　　0.引言

　　教育改革的进一步深化实施，对高校辅导员的要求也有着提升，高校辅导员在大学的教育中有着比较突出的功能，对学生的发展也有着很大的影响，所以加强其在教育中的雨的功能发挥就比较重要。通过对高校辅导员在大学教育中的育德功能理论的研究，就能进一步促进学生的全面素质的培养效率提升。

　　1.高校辅导员在大学教育中发展现状及育德功能缺失成因

　　1.1高校辅导员在大学生教育中发展现状分析

　　从实际的发展情况来看，高校辅导员在大学生教育中还有着一些不足之处，首先在队伍的稳定性方面不是很理想，队伍的不稳定问题比较突出，工作到三到四年就能够称为是老辅导员，而学校为了能够在工作上的正常维持，就要进行重新的选留新辅导员进行充实队伍。这样的氛围就必然会对辅导员的工作热情造成影响，而有的辅导员认为德育教育的内容较为空洞，比较缺乏说服力，从而就造成了德育功能的失效[1]。

　　另外，高校辅导员在年龄结构上偏轻，对实际问题的处理过程中不能得心应手，比较缺乏经验，并且在知识结构层面也有着一定局限性。这对德育功能的发挥也就有着一定影响，还有在学历层次上偏低以及专业结构不强，兼职辅导员的比重比较大。在工作的重心方面不明确，工作重心偏移等。这些问题对德育功能的发挥就比较不利。

　　1.2高校辅导员在大学教育中育德功能缺失成因

　　造成高校辅导员在大学生教育中的德育功能缺失的成因是比较多的，首先在辅导员的角色认知上存在着偏差，一些高校对辅导员的角色没有准确的定位，辅导员所承担的角色比较多，也会造成角色的模糊。以及在工作考评体系方面的不科学也会使得辅导员在角色认知上比较模糊。

　　再有，高校辅导员在大学教育中德育缺失的原因还和队伍的良莠不齐有关，高校将思政教育放在首位，而实施中却将教学以及科研作为工作的中心，把思政教育就交给辅导员进行管理。对辅导员的队伍选拔中的宽进政策主要是造成辅导员队伍良莠不齐的重要因素，在进行选择中认为学历层次过关即可，没有结合实际情况科学选取。还有是辅导员管理体制的多重性以及在思政教育的方法比较落后[2]。这些原因都对辅导员的德育功能发挥产生影响。

　　2.高校辅导员在大学生教育中德育发挥的策略实施

　　对高校辅导员在大学教育中的德育功能发挥要从多方面进行强化，首先要能正确定位高校辅导员的角色。辅导员作为教育工作中比较重要的构成要素，对学生的全面素质发展有着很大影响。由于辅导员在教育中的定位不准确，就会造成功能发挥不良，根据国务院所发布的改进大学生思政教育意见，其中就指出了高校辅导员是思政教育的骨干力量，要按照党委部署有针对性的来开展思政教育活动。高校辅导员也要能善于做导师，指导学生对实际中的问题进行解决。

　　再者，对高校辅导员的工作管理体制要能结合实际加以优化，由于管理体制的多重性，就会造成权责不明以及压力过大等问题。所以在工作管理体制上要能简单化，这对其德育功能的发挥才有积极作用，为能够避免辅导员队伍被多头管理问题的出现，就要能对辅导员的人事以及工资关系归属和工作安排等进行纳入到统一部门。然后对辅导员的育德工作方法进行创新，针对学生的个性来逐一的开展。能够寓德于管理之中，并向学生渗透道德意识，以及寓德于娱乐之中举办学生社团活动。还可通过网络平台来进行开展育德的新局面。

　　例如：辅导员在学生的育德工作开展中，由于学生的个性都比较强，真正面对辅导员就不善于将真正的想法说出来[3]。而在网络聊天工具的应用下，对QQ或者是微信等，进行对学生坦诚交谈，就能够达到对学生的育德效果。让师生间的关系能够进一步拉近。

　　要想将高校辅导员的育德功能有效发挥，就必须将其自身的思政素质得到加强，辅导员选拔的严进是对辅导员队伍素质提升的重要基础。由于德育教育是比较艰巨额任务，所以辅导员自身就要能有良好的专业素质，对辅导员选拔过程中就必须要坚持严进的政策，要让可能多的人来接受岗位挑战。领导方面要对辅导员的作用发挥充分重视，这也是队伍素质提升的重要基础，以及加强继续教育也能对辅导员队伍的素质得到有效提升。

　　3.结语

　　总而言之，对于高校辅导员在大学教育中的育德功能的发挥，要能从实际出发，先对其中存在的一些问题进行分析。然后通过针对性的方式进行功能的发挥，达到对学生德育渗透的效果。此次主要从高校辅导员在大学教育中的德育功能缺失以及成因进行了分析，然后提出了几条合理建议希望有助于实际的发展。

　　【参考文献】

　　[1] 丁远,吕承文. 高校辅导员激励机制创新研究[J]. 黑龙江畜牧兽医. 2015(20)

　　[2] 李响. 基于教师专业化发展的教师学习研究[J]. 中国成人教育. 2015(12)

　　[3] 陈小花. 高校辅导员晋升发展机遇与挑战——基于双重身份的视角[J]. 广东技术师范学院学报. 2014(12)