在学科教育教学中，如何恰到好处地渗透德育教育的内容，真正收到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，是摆在我们教育工作者面前的重要课题，也是构建高效课堂的主要任务。在构建初中物理高效课堂的教育教学实践中，我充分利用以下这样几个重要环节对学生进行德育教育，收到了较好的教育效果。

　　环节一： 充分利用介绍牛顿、帕斯卡、焦耳、安培、伏特、欧姆等物理单位的教学环节

　　在引导学生学习这些物理单位时，我适时地给大家介绍科学家的故事。

　　例如，我在介绍牛顿这个物理单位时，就非常深情地向学生介绍了牛顿这位大科学家的故事。牛顿出生前3个月父亲去世，后母亲改嫁，曾经也是留守儿童，还辍过学，当过农夫。但他从不放弃求学的机会，克服重重困难，终于上了大学。牛顿还特别善于总结前人的科学成果，归纳出属于自己的牛顿力学体系，取得了丰硕的成果，被评为20世纪最具影响的科学家。

　　在教学欧姆这个物理单位时，又不失时机地介绍了欧姆的故事：欧姆出生一个锁匠家庭，16岁时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与哲学，由于经济困难，中途辍学，到1813年才完成博士学业。欧姆是一个很有天才和科学抱负的人，他长期担任中学教师，由于缺少资料和仪器，给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行科学研究，自己动手制作仪器。欧姆对导线中的电流进行了研究。欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确理解和评价这一发现，因此他遭到怀疑和尖锐的批评。研究成果被忽视，经济极其困难，使欧姆精神抑郁。直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利金牌，才引起德国科学界的重视。

　　通过介绍科学家们的生平、求学经历及在科学的道路上探索的坎坷历程，展示他们的科研与发明成果，我让学生明白了这样的道理：出身卑微不是制约成功的关键，自信心的不足才是人生道路上最大的障碍;科学探究的道路是曲折和艰难的，必须锲而不舍和持之以恒。我发现学生特别喜欢科学家的故事，于是，我便把涉及到初中物理单位教学的每一个科学家的基本情况都整理成小册子，并及时地发给学生，勉励他们学习科学家们的高尚品质和严谨的治学精神。

　　环节二：充分利用介绍重大科技新闻的教学环节

　　世界科技变化日新月异，尤其近十年来我国的科技成就更为突出：“神舟”遨游太空、“玉兔”漫步月球、“蛟龙”五洋探海、“辽宁号”劈波斩浪。每一个科学事件的产生，都标志着我国科学事业的巨大进步;每一个科学事件的背后，无不渗透着大批科学工作者的汗水、心血乃至生命。

　　中国首位航天员杨利伟能巡天返地，得益于我国强大的航天科技的支撑;“玉兔号”能适应月球300多度的温差，为我们传回高清晰月表图片;蛟龙能承受7000米以下的水压(相当于700个大气压)，得益于我国先进的物质材料技术作为保障;舰载机的安全起飞和着陆，得益于我国一代代科学家们的科技创新与实践。

　　每一个科学事件发生时，我都会让学生收看电视直播或者视频资料，课后讲一些事件背后的故事。

　　如看完舰载机起飞和降落后，我又给学生播放了舰载机总指挥罗阳生前在辽宁舰上指挥歼—15起降和在工作岗位上殉职的视频 ，每一个学生都为罗阳的爱岗敬业、无私奉献的精神动容，同时也为我国能培养出这么优秀的年轻科学家而骄傲。

　　又如看完首位女航天员王亚平的太空精彩授课后，我还给学生播放了一些王亚平学习、生活、训练以及载誉归来后的视频资料，每个学生尤其是女生都被亚平姐姐的美丽善良、勤奋好学的品质以及刻苦训练、不怕牺牲的精神所折服。我深深地感受到，每一个科学事件都是培养学生意志品质的催化剂，也是激发学生奋发向上的助力车。

　　环节三：充分利用课堂演示实验和学生实验的教学环节

　　每一次课堂实验都是思想品德教育的绝好时机，我是从来都不放过的。

　　如我上人教版物理(八年级)第一课时，事先做了大量的准备工作：借用了广播室的音响设备，体育器材室的乒乓球、铅球，音乐室的打击乐器，近视眼镜、老花眼镜，还事先准备了一些香蕉和熟鸡蛋等等。

　　教学过程中，我带领学生参观物理仪器室，介绍声、光、热、力、电等各种仪器和设备;参观实验室，学习实验操作规程和注意事项。所有实验我不仅自己做演示，还鼓励大家一起动手做，启发同学们提出在实验中发现的问题，我帮大家共同解决。

　　一节课四十五分钟同学们都不知时间去哪儿了。这样就不仅一下子拉近了自己和学生的距离，而且激发了学生学习物理的兴趣，还培养了学生学习物理时严谨细致的科学态度和实事求是的科学精神。

　　及时选择和抓住课堂教学环节对学生进行德育教育，是一门值得我们认真探索的教育教学艺术，我会坚持不懈地探索下去。