作者:未知 时间:2016-06-14 阅读:( )
河南省经济管理学校 473034 刘苹
关键词:中专美术教学;实践能力;策略
美术课程是一门艺术类课程,具有技巧性、操作性和审美性的特点,对于学生的发展具有重要作用,不仅能激发学生的自我认知能力,还能改变学生对事物的观察角度,有助于促进学创造力的发展,总的来说,美术教育对于学生的素质发展有着不可替代的作用。为了进一步培养学生的综合素质,中专美术教师应该将教学重点放到实践能力培养方面,充分调动学生的感官系统,激发学生的学习热情,拓展学生的思维空间,增长学生的知识技能,从而达到提高教学效果,提升学习效率的目的。
一.改变单一的上课方式
传统课堂上课方式通常仅限于教室内,往往是老师在说,学生听。学生规规矩矩的坐在位置上,听老师的讲解,完全听命于老师的指令,这样不利于学生实际能力的培养,还会让学生产生依赖心理,且课堂气氛沉闷,容易使学生厌倦。对于美术课这样的课程,上课方式应该是灵活的,老师可以结合该节课的主题,让学生走出教室,走进大自然,结合大自然环境进行绘画。例如,该节课的主题是风景,这时老师可以带领学生到学校的草坪或操场或树木绿茵处,让学生通过观察学校的风景进行作画。让学生冲破教室的禁锢,融入大自然,有助于学生激发灵感,使学生的美术作品充满个性。另外,老师可以组织学生以小组的形式进行作品创作,通过小组讨论合作,合力完成作品,这样可以让学生相互交流想法,激发学生的灵感,还能促进学生之间的感情,培养团结合作的精神。此外,老师可以充分利用媒体资源给学生展示具有个性化的美术作品,把学生带入奇妙的美术世界里,使学生从中得到启发,激发学生的创作热情,提高学生美术实践能力。
二.激发创造力和想象力
美术的创作与学生的创造力、想象力以及灵感等因素是紧密联系的,判定一幅优秀的美术作品,不仅根据学生的画功来决定,更重要的是学生的创造力。美术教育的目的在于培养学生的审美能力,使学生富有创造力和想象力。因此,老师要采取相应措施激发学生的创造力和想象力。这样,学生的个性才能在美术作品里体现。例如:教师在教授《学习服装搭配》这一课程,教师可以将课堂教学延伸到课外,带领学生去服装市场考察,从而对服装款式及色彩搭配加以了解,从而自行创造作品,通过该措施,学生不仅实践能力得到提高,创新意识也逐渐形成。因此,老师在教学过程中,应该鼓励学生大胆创作,改变照葫芦画瓢的绘画模式,同时引导学生改掉依赖老师的习惯,鼓励学生按照自己的想法进行作画,鼓励学生大胆想象,不受固有的模式限制,勇于创作。
三.提高美术教育教师素质
中专美术教师作为一名教育工作者,是促进学生实践能力形成的关键,肩负着培养人才的重要责任。为了适应不断进步的社会经济体制,中专美术教师首先要适应社会的发展,不断提高自身美术教育素质,特别是现代中专美术教师,应该以有组织的教学工具为材料,以培养学生的审美情趣为核心,开展有目的、有计划、有设施、有层次的育人实践活动。其次,中专美术教师要不断提高自身文化修养和道德品质,为学生树立良好的教师形象,以榜样效应影响学生,促进学生健康成长。最后,中专美术教师要具有钻研精神,不断刻苦钻研,加强自身文化修养,为满足学生的学习需求做出努力。
四.充分发挥多媒体优势
随着信息时代的来临,传统教学措施已经无法适应美术教学的开展,据此教师必须改变传统教学方式,调动学生的学习积极性,进而达到提高学生学习效率的目的,促进学生实践能力的形成。在使用多媒体进行教学的过程中,中专美术教师应该根据学生的心理特征和生理特征,将教材内容与学生的学习需求相结合,在教学过程中开展具有趣味性的教学活动,使学生充分参与到教学活动中,充分发挥自身主观能动性,进而提高自身学习效率。例如:学生在创作《人工降雨》这幅作品时,教师可以通过多媒体来展示人工降雨的过程,从而帮助学生更好地了解知识,从而促进美术教学的有效实施。
在美术课堂中融入多媒体技术,为学生构建一幅幅生动且形象的画面,将美术中抽象的地方变得更为直观,可以促进学生融入课堂氛围中,有助于促进学生主动学习。
结束语
综上,笔者对如何促进中专学生美术实践能力进行了分析,实际上中专美术教育对于开发学生智力,拓展学生思维,提高学生审美情趣有着重要作用,因此把多媒体技术融入美术教育中,可以将教育意识趣味化,教育模式网络化,教育方法多元化,有助于激发学生的学习热情,提高学生的学习效率。中专美术教师应不断提高自身专业素养,转变教育观念,为学生营造全新的课堂学习氛围,提高学生的学习效率,挖掘学生的潜能,促进学生全面发展。
参考文献
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